十堰自闭症干预方法

十堰自闭症干预方法

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  • 2021-09-22 10:09:00
课程详细内容

课程模式

30分钟一对一

科学原理

应用行为分析学

课程教具

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具


课程理念 & 原理

课程总理念 01
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理 02
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。


什么是自闭症?
自闭症作为一种先天性的神经性发展障碍对儿童发展有终生性的持续性影响,主要以社会交往、沟通障碍和重复局限的兴趣行为为特征。孤独症的变异基因多达三百至五百种,千变万化的基因组合共同表现出一类残疾特征,这种异质性让医学领域难以找到疾病的生物学根源,无法进行病因学诊断,只能根据儿童的行为特征判断其是否有孤独症倾向,绝大多数儿童需要长期的康复训练和特殊教育支持。
康语启智认知特点

特点一

掌握300组词汇

特点二

认知能力倍数增长

特点三

1对1专属课程顾问


康语优势

教学规模

21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。

1对1定制课程

根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。

增值服务

儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

高频监督评估

入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。


自闭儿是因为遗传吗?
  自闭症又称,孤独症、孤独性障碍症等。
  就目前的科研水平而言,自闭症的病因尚不明确,可能与遗传因素存在一定的关联,也与脑功能异常以及孕期的环境刺激等等有关系。
  这种疾病更多的属于精神以及心理方面的问题,因此,与生理方面疾病相比,更难以在科研上取得进展,在人群调查的概率研究上也很容易受到环境等因素的影响。
  有研究结果表明,在智力方面,自闭症患儿往往走向两极化:存在一定概率的“超常儿童”比例,也就是说,有些自闭症儿童的智商会比较高,当然,也存在一定比例的智力低下情况。
自闭症孩子的家长怎么调整心态??
  前段时间我和一位家长谈话,主要谈话内容呢就是“自闭症孩子家长的辛与酸”,希望可以给自闭症孩子的家长们提供一个互相取暖的空间。
  家长回顾当时刚发现孩子生病时,虽然很积极在找疗法,带孩子去上训练班,但心中总是很酸很痛,感觉看不到他的未来。其实在整个过程中,父母有健康的身体和心理是非常重要的,会给孩子赢得很多宝贵的机会和时间。首先家长一定要抛弃错误的内疚心态,我们知道自闭症的产生绝大部分不存在家长的过错,不必自责,也不需要对环境过于敏感。家长应保持着“不能改变环境,只好改变心境”的心态积极地寻求一切可能的帮助和措施,理智地制定自闭儿的康复训练计划。
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