十堰语言发育迟缓训练

十堰语言发育迟缓训练

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  • 2021-09-04 11:09:00
课程详细内容

                                          语言发育迟缓课程介绍


课程模式

30分钟一对一

教学原理

言语听觉科学、口部运动治疗学

课程教具

国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材


对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。

课程效果

①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。


造成语言发育迟缓的原因
  首先,其实大多被定义为语言发育迟缓的孩子一般都是找不到其他明显原因的,我们在实践的治疗或矫正的过程中,把这一类其他方面正常,只是语言发育出现迟缓的现象总结为发育的因素。这是因为在问诊的过程中,有些家长会反应在孩子出生的前后曾出现过轻微的新生儿缺氧、早产、滞产、产程长、新生儿疾病等现象,只是没有影响到孩子其他方面的发育。
  其次,某些器质性疾病也会导致儿童在学习语言的过程中出现理解和表达上的落后,如听力障碍、先天腭裂等。这其中某些中轻度听力障碍、腭隐裂等也常常不容易被发现。另外智力和认知的障碍也容易影响语言的发育。
  最后孩子说话是需要进行学习的,这就是语言环境,如果语言环境异常,如父母都不爱说话或激不起孩子说话的愿望往往导致孩子缺少学习的“模板”,而父母如果本身就有发音不准等现象,孩子也会学到错误的发音,另一种情况是语言环境过于复杂,导致孩子的学习无所适从,也会影响孩子的语言发育。
康语言语开发特点

特点一

20种音系疗法

特点二

30天开口说话

特点三

1对1专属课程顾问


课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。

语言发育迟缓的孩子 去康复机构吗?
  语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。
  孩子有语言发育迟缓除了开口说话比较晚,还可以表现为迟迟说不清楚,另外,除了发音上的问题,还可能伴随语言认知上的问题,所以语言发育迟缓可以有语言认知能力差、开口说话晚、迟迟说不清楚这三种表现,他们可能不是同时存在,也可能会同时存在。
自闭症有个行为诊断指标
  1、缺少社会性微笑。
  2、缺少适当的面部表情。
  3、不会伸手够物或指物体。
  4、对自己的名字没反应。
  5、显得像耳聋。
  6、没有咿呀学语的现象。
  一岁半到两岁:
  1、眼睛不看人。
  2、对其他儿童不感兴趣。
  3、别人抱时没有预期的动作。
  4、不会寻求安抚等等。
  若孩子有其中两三项,作为家长应引起重视,及早到医院确诊。
  如果三周岁还不会说话,至少可以说明孩子在语言方面发育迟缓。
  语言发育迟缓,是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力,明显落后于同龄儿童的正常发育水平。
  造成儿童语言发育迟缓的原因有很多,智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素都是常见原因。
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