十堰语言迟缓
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- 学校: 十堰康语儿童语言迟缓训练中心
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- 2021-08-28 14:08:00
课程模式
30分钟一对一
教学原理
言语听觉科学、口部运动治疗学
课程教具
国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。
课程效果
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。
特点一
20种音系疗法
特点二
30天开口说话
特点三
1对1专属课程顾问
1.在专业的指导下,尽可能的消除或者减少造成语言发育迟缓的原因,采用不同的方法改善孩子的语言发育。
2.孩子学习语言的基本方法是模仿,因此大人要多和孩子多说话,训练孩子模仿成人的语言发音,鼓励小孩子敢说话,学会用语言表达自己的要求。多给予刺激,促进孩子讲话。
如孩子要拿什么东西或者是要开始喊妈妈,孩子只是用手去示意,大人可以先不要按照孩子的示意去完成他的要求,可以让孩子喊出想拿东西的名字或者是喊出妈妈,再去完成动作,这样可以刺激孩子多讲话。
3.让孩子多接触社会和大自然,多开阔眼界,见识广了,可能就有说话的欲望。
4.要和其他小朋友一起玩耍。一般语言发育迟缓的小朋友都有社交障碍,不太会和其他小朋友玩,或者是玩的方式不对,父母要引导孩子多和小朋友接触沟通,最好是有一些固定的同龄的玩伴,在玩的过程中父母多引导,及时发现宝宝的问题,并加以改正。
2.孩子学习语言的基本方法是模仿,因此大人要多和孩子多说话,训练孩子模仿成人的语言发音,鼓励小孩子敢说话,学会用语言表达自己的要求。多给予刺激,促进孩子讲话。
如孩子要拿什么东西或者是要开始喊妈妈,孩子只是用手去示意,大人可以先不要按照孩子的示意去完成他的要求,可以让孩子喊出想拿东西的名字或者是喊出妈妈,再去完成动作,这样可以刺激孩子多讲话。
3.让孩子多接触社会和大自然,多开阔眼界,见识广了,可能就有说话的欲望。
4.要和其他小朋友一起玩耍。一般语言发育迟缓的小朋友都有社交障碍,不太会和其他小朋友玩,或者是玩的方式不对,父母要引导孩子多和小朋友接触沟通,最好是有一些固定的同龄的玩伴,在玩的过程中父母多引导,及时发现宝宝的问题,并加以改正。
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
1、智力低下的孩子早期的特征表现、
2.面容、体态异常
3.运动发育缓慢
4.各种能力发育迟缓例如(语言能力、思维能力、记忆能力等
所以病人在确诊语言发育迟缓时,需要及时地到正规的医院检查,然后通过药物的方式治疗。在治疗的同时可以配合康复训练,也可以多跟孩子沟通。
2.面容、体态异常
3.运动发育缓慢
4.各种能力发育迟缓例如(语言能力、思维能力、记忆能力等
所以病人在确诊语言发育迟缓时,需要及时地到正规的医院检查,然后通过药物的方式治疗。在治疗的同时可以配合康复训练,也可以多跟孩子沟通。
中央企业福利基金项目
全国七家 福建唯一一家
教育部重点实践基地
华东师范大学
国家儿童定点康复机构
福建残疾人联合会
学前教育实践基地
福建省华南女子学院
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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http://www.haoxue365.com/course/13925.html
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