十堰孩子语言障碍

十堰孩子语言障碍

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  • 学校: 十堰康语儿童语言迟缓训练中心
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  • 2021-09-04 12:09:00
课程详细内容

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。

课程效果

①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。


康语言语开发特点

特点一

20种音系疗法

特点二

30天开口说话

特点三

1对1专属课程顾问


课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。

怎样教语言障碍的孩子说话?
  语言功能正常的宝宝在12岁就会简单的说话,如果到了能够说话的年龄还不会说话,那么一般是由于宝宝有语言障碍引起的。对于宝宝有语言障碍的治疗,家长可以通过反馈法、咀嚼法、目标发声法等方式来帮助宝宝克服语言障碍。
  反馈法是一种让儿童通过听觉反馈来逐步改善自己声音状况的方法,可以通过录音机将儿童异常的声音录下来,然后放给宝宝听,要求宝宝分辨自己的声音是否正常,从而帮助宝宝认识自己的问题所在,自觉地克服声音障碍。而咀嚼法是让儿童面对镜子张大嘴,给宝宝吃一些口香糖,让宝宝咀嚼2-5分钟,这种方法可以促进声带的调节及自由闭合功能,可以帮助宝宝矫正因机能过度而声带发生病变的情况,但是需要长期坚持。
  目标发声法也是矫正宝宝发音不全的一项重要方法,但是过程比较复杂,需要反复的听并及时练习,不断的修正改进,才能够达到比较理想的效果。
康语8大优势

言语康复领导品牌

言语康复领导品牌,全国13家连锁校区,专业师资800人,在训儿童1530人,累计超40000个家庭成功受益。

完备的教学监督系统

完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。

国家援助基金保障

国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。

同步国际前沿教学

国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。

九大权威评估体系

九大权威评估体系, 个别化1对1定制课程,找对问题,3步解决。

全面家长支持系统

全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校双重保障,确保儿童高频强化。

独家版权课题教案

独家版权课题教案,树立特教领域专业标杆。

三大效果保障

三大效果保障,30天开口说话,60天大量仿说,90天掌握12类社交技巧,让孩子轻松融入学习生活。

得了儿童语言障碍怎么办呢?
  看看孩子是由什么原因引起的,是自闭症呢,还是儿童心理异常的语言发育障碍,得知结果后,针对不同病因,有的放矢地进行治疗。
  如果孩子是语言障碍,表现不太严重,父母要在心理医生的指导下及早有针对性、有计划地进行阅读训练、拼写训练、计算训练、口语交际训练等等强化训练,在做这些训练的过程中,不要着急,让孩子一点一点的在赞扬声中,在鼓励声中慢慢的一点一点地进步。
  严重一点的,除了心理医生的干预和矫治外,还需要相关药物辅助治疗.也可以采用“感觉统合疗法”来开发孩子的右脑的功能,加速左右脑信息的传递与整合功能,用形象思维促进抽象思维发展,已逐渐恢复孩子的语言功能。
  一句话,儿童心理异常特定功能的语言发育障碍,越早治疗,痊愈的可能性就越大。
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