福州儿童自闭症康复训练
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- 2021-09-24 10:09:00
课程理念 & 原理
课程总理念 01
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理 02
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
关于怎样预防儿童得自闭症这个问题,一定要清楚,自闭症分两种,
一种是先天生理上的自闭症,还有一种是后天因性格、环境教育导致的自闭症。
比如家庭中夫妻关系紧张,隔代抚养,着重照顾孩子的生活起居,整个家庭与孩子互动少,孩子在生活中的言行经常被打压训诉,孩子在这样的环境下成长,就会导致两种结果,一是抑郁自闭,二是粗暴叛逆。为预防儿童因性心自闭,生活中家长应多与孩子互动,多用提问和启开式对话和孩子交流,多与同龄孩子参加户外活动,尽量避免权威打压式的教育,多给孩子表达和释放情绪的机会。
一种是先天生理上的自闭症,还有一种是后天因性格、环境教育导致的自闭症。
比如家庭中夫妻关系紧张,隔代抚养,着重照顾孩子的生活起居,整个家庭与孩子互动少,孩子在生活中的言行经常被打压训诉,孩子在这样的环境下成长,就会导致两种结果,一是抑郁自闭,二是粗暴叛逆。为预防儿童因性心自闭,生活中家长应多与孩子互动,多用提问和启开式对话和孩子交流,多与同龄孩子参加户外活动,尽量避免权威打压式的教育,多给孩子表达和释放情绪的机会。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
1,要让宝宝早点心话,前提是父母多与宝宝说话。从听,到宝宝说出等一个元音,再到一个词,一个短语,然后是完整的句子,这都与家长和宝宝交流分不开。
2,宝宝情绪不好,缺少爱和安全感,或者宝宝哭闹时家长没有及时回应,这类宝宝情商发育偏低,语言发育就会迟缓。
3,宝宝有唇腭裂,舌系短,这些影响构音器官发育的器质性原因,家长应该早治疗。这类宝宝说话晚一点,都是正常的。
4,先天性失语症,或者经医生诊断为自闭症的儿童,应该及时听从医生的建议,做好康复治疗。这类宝宝,我们不能歧视,而应该给予更多的理解和关爱。
5,宝宝说话晚,还有前庭功能刺激不够有关。比如说:过早地让宝宝学走路,宝宝爬行训练的时间少了,前庭功能刺激不够,宝宝说话也有可能会晚一些。
2,宝宝情绪不好,缺少爱和安全感,或者宝宝哭闹时家长没有及时回应,这类宝宝情商发育偏低,语言发育就会迟缓。
3,宝宝有唇腭裂,舌系短,这些影响构音器官发育的器质性原因,家长应该早治疗。这类宝宝说话晚一点,都是正常的。
4,先天性失语症,或者经医生诊断为自闭症的儿童,应该及时听从医生的建议,做好康复治疗。这类宝宝,我们不能歧视,而应该给予更多的理解和关爱。
5,宝宝说话晚,还有前庭功能刺激不够有关。比如说:过早地让宝宝学走路,宝宝爬行训练的时间少了,前庭功能刺激不够,宝宝说话也有可能会晚一些。
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
自闭症的主要特点是:(1)语言发育迟缓(2)重复刻板行为(3)社交障碍
强迫症的特点是有强迫性思想或者行为。比如总觉得自己手没有洗干净,不停的洗手。
所以区别孤独症和强迫症很简单,主要看语言发育,强迫症孩子的语言是没有问题。
我家附近有个自闭症孩子,4岁时只会喊妈妈,无法听从父母的指令,并且总是重复刻板性行为。后面送到特训学校治疗,语言方面有所改善,对于自己想做的事情可以请求父母帮忙了,但是也没办法根治,最多就是学会自理和基本社交。
所以,早发现早治疗,效果会好很多,等到4、5岁发现,就错过了最佳治疗期。
强迫症的特点是有强迫性思想或者行为。比如总觉得自己手没有洗干净,不停的洗手。
所以区别孤独症和强迫症很简单,主要看语言发育,强迫症孩子的语言是没有问题。
我家附近有个自闭症孩子,4岁时只会喊妈妈,无法听从父母的指令,并且总是重复刻板性行为。后面送到特训学校治疗,语言方面有所改善,对于自己想做的事情可以请求父母帮忙了,但是也没办法根治,最多就是学会自理和基本社交。
所以,早发现早治疗,效果会好很多,等到4、5岁发现,就错过了最佳治疗期。
康语是一家什么样的机构?
康语儿童智能康复中心,主要针对儿童自闭症、语言发育迟缓、精神发育迟缓、感统失调、多动症、注意力不集中、发音不清、听力障碍等提供专业的一站式康复训练中心。
如何发现孩子的语言发育迟缓问题?
1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。
同步国际前沿教学
国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
全面家长支持系统
全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校双重保障,确保儿童高频强化。
国家援助基金保障
国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。
九大权威评估体系
九大权威评估体系, 个别化1对1定制课程,找对问题,3步解决。
完备的教学监督系统
完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
独家版权课题教案
独家版权课题教案,树立特教领域专业标杆。
言语康复领导品牌
言语康复领导品牌,全国13家连锁校区,专业师资800人,在训儿童1530人,累计超40000个家庭成功受益。
三大效果保障
三大效果保障,30天开口说话,60天大量仿说,90天掌握12类社交技巧,让孩子轻松融入学习生活。
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http://www.haoxue365.com/course/13853.html
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