福州幼儿语言发育迟缓_

语言发育迟缓课程介绍

课程模式

30分钟一对一

教学原理

言语听觉科学、口部运动治疗学

课程教具

国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材

什么是语言发育迟缓

语言发育迟缓是指处于语言发展阶段的儿童因各种原因所致，在该时期内不能像正常儿童一样用语言符号进行语言理解、表达和交流，是一种儿童语言发展落后于实际年龄水平的状态。临床表现为说话延迟及言语的理解或表达障碍。当儿童的语言理解及表达能力明显落后于相应年龄所应达到的标准时，即为语言发育迟缓。

康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

感觉统合失调的表现

1.前庭平衡功能失常:好动不安，注意力不集中，不专心，爱做小动作。有些孩子还可能出现语言发育迟缓，说话晚等情况。

2.视觉感不良:如存在阅读障碍、书写障碍等！

3.听觉感不良:经常听而不见，丢三落四等。

4.动作协调不良:平衡能力差，易摔倒，有些动作不能顺利完成（如翻滚、系鞋带、跳绳、拍球、骑车等）。

5.本体感失调:缺乏自信，消极，语言表达差，手脚笨拙等。

6.触觉过分敏感:紧张、孤僻不合群、偏食、脾气爆、害怕陌生环境、吃手（指甲）、爱哭、爱玩弄生殖器等。

课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

语言发育迟缓家长切勿大意，语言发育迟缓让孩子停下发展的脚步

　　语言发育迟缓是幼儿发育障碍中常见的一类，发生率一直居高不下，不仅表现在语言交流能力的落后，在语言功能的各方面如：听、说、读、写都会出现不同程度的障碍；而且，随着年龄的增长又会继发二次障碍诸如：心理、智力、社会适应能力等，很多孩子的语言问题都是在成为事实后，才被父母重视，接下来的矫正总是与学习时间发生冲突，影响了孩子发展的脚步。

康语解答