内江感统失调家庭训练
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- 2021-10-30 14:10:00
01
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
02
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
课程内容
通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果
①改善儿童的注意力,学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展; ④提升儿童气息,促进言语发展。
感统失调造成原因主要有生理原因、胎位不正、触觉失调、不正确的吃药和打针等。
感统失调通俗的说法是儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍,通过药物治疗配合康复训练才能纠正。也就是说,感统失调并不是一种真正意义上的病症。
感统失调的孩子智力都很正常,只是孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍,使得许多优秀的方面表现不出来。通常孩子在12岁之前通过训练很容易纠正感统失调的现象,一旦超过12岁就会定型,无法改变。
主要原因有:①胎位不正所产生的固有平衡失常;②活动空间太小,爬行不足所产生的前庭平衡失常;③父母太忙碌,造成幼儿右脑感觉刺激不足;④早产或剖腹生产,造成触觉学习不足;⑤祖父母采用传统方式,要求太多;⑥洁癖症母亲或保姆造成幼儿触觉刺激缺乏及活动不足:⑦要求太多,管教太严,产生拔苗助长的挫折;③保护过度或骄纵溺爱,造成身体操作能力欠缺;⑨过早用学步车,造成前庭平衡及头部支撑力不足。
感统失调通俗的说法是儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍,通过药物治疗配合康复训练才能纠正。也就是说,感统失调并不是一种真正意义上的病症。
感统失调的孩子智力都很正常,只是孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍,使得许多优秀的方面表现不出来。通常孩子在12岁之前通过训练很容易纠正感统失调的现象,一旦超过12岁就会定型,无法改变。
主要原因有:①胎位不正所产生的固有平衡失常;②活动空间太小,爬行不足所产生的前庭平衡失常;③父母太忙碌,造成幼儿右脑感觉刺激不足;④早产或剖腹生产,造成触觉学习不足;⑤祖父母采用传统方式,要求太多;⑥洁癖症母亲或保姆造成幼儿触觉刺激缺乏及活动不足:⑦要求太多,管教太严,产生拔苗助长的挫折;③保护过度或骄纵溺爱,造成身体操作能力欠缺;⑨过早用学步车,造成前庭平衡及头部支撑力不足。
宝宝感统失调并不是可以完全的自愈,需要专业的指导才会有所好转。在此期间,父母要和宝宝交流,从积极方面进行指导,让宝宝可以尽快的好起来。父母不要认为感统失调的宝宝都是有毛病或有缺陷,因为感统失调的宝宝在智商方面没有问题,甚至更聪明。
在日常生活中,就可以进行感觉统合训练,如可以用毛刷或粗糙毛巾,对宝宝的皮肤进行刺激或在小婴儿期放入摇篮或吊床中轻轻摇摆,均是对感觉统合的训练,在独走时,可以走蒙氏线、直线或马路牙子、独木桥等来训练宝宝的本体感觉。
因为感觉统合这个过程是在大脑内完成的,而人的大脑在12岁就基本发育完全,一般不会再变。所以,一个人从小有感统失调,不进行调整的话,到了12岁之后基本就固定了,再想来调整也晚了。因此,有感统失调的孩子应当早作打算,早发现早矫正,努力引导恢复,争取做一个健康的宝宝。
在日常生活中,就可以进行感觉统合训练,如可以用毛刷或粗糙毛巾,对宝宝的皮肤进行刺激或在小婴儿期放入摇篮或吊床中轻轻摇摆,均是对感觉统合的训练,在独走时,可以走蒙氏线、直线或马路牙子、独木桥等来训练宝宝的本体感觉。
因为感觉统合这个过程是在大脑内完成的,而人的大脑在12岁就基本发育完全,一般不会再变。所以,一个人从小有感统失调,不进行调整的话,到了12岁之后基本就固定了,再想来调整也晚了。因此,有感统失调的孩子应当早作打算,早发现早矫正,努力引导恢复,争取做一个健康的宝宝。
1、艺术训练。主要方式是绘画,在患儿绘画的过程中评估患儿的水平并对其进行治疗。
2、行为训练。通过操作制约的方法来纠正患儿的不适应行为,并帮助他们形成适应行为,以达到能够生活自理或获得专业技能的目的。
3、音乐训练。主要是让患儿随自己的心意敲打大鼓等乐器来宣泄情绪,表现自我,帮助他们稳定情绪,集中注意力,培养想象力。
4、感统训练。这项训练主要是针对感统失调的自闭症患儿,通过游戏的形式让患儿能够充分感应到各种刺激,并在大脑中进行感觉的统合,以提高患儿各方面能力的发展。
2、行为训练。通过操作制约的方法来纠正患儿的不适应行为,并帮助他们形成适应行为,以达到能够生活自理或获得专业技能的目的。
3、音乐训练。主要是让患儿随自己的心意敲打大鼓等乐器来宣泄情绪,表现自我,帮助他们稳定情绪,集中注意力,培养想象力。
4、感统训练。这项训练主要是针对感统失调的自闭症患儿,通过游戏的形式让患儿能够充分感应到各种刺激,并在大脑中进行感觉的统合,以提高患儿各方面能力的发展。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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