内江怎么提高孩子的专注力_怎么提高孩子的专注力和耐心

课程模式

30分钟一对一

教学原理

大脑神经科学

课程教具

63种专业感觉统合训练器材及教具

课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

专注力需要怎么样保持呢？

　　要说的是，“专注力”与其它智能，比如想象力、创造力、记忆力有所不同，好的专注力是不能或者说不容易通过“培养”来实现，而是需要保持的。

　　其实宝宝出生以后，他们的专注力就已经是非常强的，并不需要特殊的训练，而这一能力并不容易被带养人察觉到。

　　日常生活中的例子

　　宝宝正趴在窗台上看楼下的树叶随风摇曳，这时准备带孩子出门的妈妈走过来，二话不说把孩子抱回怀里，帮他穿衣服……

　　宝宝正坐在地垫上认真看书，这时妈妈把饭做好，喊他去洗手准备吃饭……

　　宝宝经常处在“被打扰”的环境中，专注力如何会好呢？

　　不打扰只关注

　　所以我说，专注力是需要保持的。不要轻易地打扰孩子，看重孩子此时此刻在做的事情，不要以家长的生活节奏为中心。

　　即使是年龄大一些的孩子，专注力的培养也可以从“不打扰，只关注”入手，多给孩子做他喜欢做的事的机会，埋头于感兴趣的事，对于专注力的养成也是有帮助的。

康语简介

关于康语教育

康语2-7岁言语康复品牌( 简称“康语”)，是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构，主要为2-7周岁语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话！

康语专家

兰贵花

资深家庭指导考评员；8年教学经验，3年教学研发验；曾获得：家庭指导考评员, ABA康复复专业技能培训证, 社会工作者证, SWYC幼儿健康调查问卷简体应用资格证, SCQ社交沟通量表系统应用资格证, TIMP婴幼儿运动表现测量初级应用资格证, CSHQ儿童睡眠习惯应用资格证, MCHATR孤独症筛查系统应用资格证。擅长：儿童认知干预，儿童行为分析，儿童IEP计划设计。

魏涟涟

国家儿童戏剧治疗师，国家儿童家庭指导考评员。
9年教学经验，3年教学研发经验；曾获得：国家ABA孤独症康复专业技能证, 国家儿童戏剧治疗师, 融合教育影子老师证书, 国家儿童家庭指导考评员证, 国家音乐感统中级证, 国家儿童早期各项筛查与评估证, VB-MAPP 初阶评估结业证。擅长：儿童社交沟通干预，团体游戏治疗、融合教育、家庭指导干预。

张玉萍

家庭教育指导师，高级感觉统合训练指导师。
9年教学经验，4年教学管理经验；曾获得：孤独症上岗资格证书, 高级感觉统合训练指导师证书, 家庭教育指导师证书, PEP-3结构化课程证。擅长：儿童认知干预技巧、儿童行为分析及处理。学习历程：美国kazemi老师和马凌冬老师RBT专题培训, 国内资深专家郭延庆教授儿童应用行为分析培训, 韩国吕文焕所长的“韩国十二阶段”理论培训, 中国残疾人联合会主办的“孤独症儿童康复服务指南业务骨干培训班”理论与实操培训。

怎么提高孩子专注力？

　　孩子的注意力不集中在不同的年龄训练孩子的注意力是方法不同的。在学龄前期我们一般用游戏的方法来训练孩子的专注力。一个是他的注意广度。比如说你可以放几十样东西，然后用两秒钟找出你指令的那个东西，促进他的注意广度。另外就是他在玩游戏的时候，我们不要去打搅他，不要去打搅孩子。让他很专注的把他的游戏做完，这也是训练他的专注力的一个很好的方法。

　　到了学龄期我们主要是要训练他的主动注意，因为孩子的专注力，他对游戏或者是有兴趣的有刺激性的东西，他的专注力一般是没有问题的，这是被动注意。我们要训练他的主动注意训练他的学习、做作业他的专注力。

康语荣誉