榆林儿童注意力培训
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- 学校: 榆林康语自闭症训练中心
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- 2022-01-13 11:01:00
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
第一孩子注意力不集中,容易分心,是很多孩子具有的特点,年龄越小,控制注意力时间越短,这是由于孩子的神经系统发育不够完善的原因,这个阶段家长可以买一些锻炼观察力,培养注意力,记忆力的图文,来训练孩子的注意力,切记时间不可过长。给孩子制定一个非常清楚的作息表。
第二给孩子制定一个非常清楚的作息表。规定好起床、就餐、玩耍、看电视和就寝的时间表。要遵守时间安排,但当孩子出现不遵守时间的现象时,也要灵活处理。过一段时间后,你的作息安排将成为孩子自己的习惯。
第三年龄小的孩子可以通过讲故事的训练方法,通过大人讲故事可以了解孩子的精神集中度,如果他的注意力不集中,可能您说的故事对它不感兴趣,就该换种方法,家长需要耐心不厌其烦的讲故事精彩的部分,通过给自己的孩子讲故事,还可以增进感情,培养亲子关系。
第二给孩子制定一个非常清楚的作息表。规定好起床、就餐、玩耍、看电视和就寝的时间表。要遵守时间安排,但当孩子出现不遵守时间的现象时,也要灵活处理。过一段时间后,你的作息安排将成为孩子自己的习惯。
第三年龄小的孩子可以通过讲故事的训练方法,通过大人讲故事可以了解孩子的精神集中度,如果他的注意力不集中,可能您说的故事对它不感兴趣,就该换种方法,家长需要耐心不厌其烦的讲故事精彩的部分,通过给自己的孩子讲故事,还可以增进感情,培养亲子关系。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
课程内容
通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果
①改善儿童的注意力,学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展; ④提升儿童气息,促进言语发展。
对于不感兴趣的事情,听和看不能超过5分钟。
人际关系不好,经常与小伙伴发生冲突。
不要每件事都有开始和结束。
冲动、说话和做事不考虑,许多行为似乎突然发生。
太多的精力,太多的活动和不安。
不能推迟会议,当需要得不到满足时哭泣或沮丧。
自我管理能力差,情绪变化迅速剧烈,易怒易激动。
事情往往心不在焉,缺乏必要的组织和秩序。
人际关系不好,经常与小伙伴发生冲突。
不要每件事都有开始和结束。
冲动、说话和做事不考虑,许多行为似乎突然发生。
太多的精力,太多的活动和不安。
不能推迟会议,当需要得不到满足时哭泣或沮丧。
自我管理能力差,情绪变化迅速剧烈,易怒易激动。
事情往往心不在焉,缺乏必要的组织和秩序。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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