榆林多动症感统训练有用吗

榆林多动症感统训练有用吗

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  • 2021-10-10 12:10:00
课程详细内容
康语感统课特点

特点一

63种感统训练器材

特点二

身体大脑全面发展

特点三

1对1专属课程顾问
什么是感统失调的表现
  感觉统合失调是指外部的感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统进行有效组合,而使机体不能和谐地运作,久而久之形成各种障碍最终影响身心健康。据统计,现代化都市家庭中,感统失调的孩子高达85%以上,其中约有30%的孩于为重度感统失调。

  感统失调对孩子有哪些影响?

  轻则可表现为运动不协调,大运动方面如跑步姿势不协调、不稳,不会单足蹦跳等;精细动作方面可表现为系衣服扣子、鞋带等困难。大龄儿童可表现为注意力不集中,多动、冲动、人际关系不良。重者严重影响人际交往导致性格孤僻、自闭行为等,伴发学习困难。

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康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
少儿感统失调有哪些表现
前庭觉功能主要有: 1.接受面部正前方的视觉、听觉、嗅觉、触觉等信息,经过过滤和识别,再传入大脑; 2.接收来自身体各个关节和肌肉的信息,调整头的方向和重心,同时指挥肌肉和骨骼做出正确的动作,以保持全身的平衡; 3.过滤和过滤所有感觉到的进入大脑的信息,保持正常的脑压和维持正常的脑功能运作。 前庭觉障碍的表现: 1.喜欢尖叫、叫喊、语言发育迟缓。 2.喜欢不断地绕圈或直线奔跑。爱跑、跳、爬上爬下,经常摔跤或撞到别人。 3.上课坐不住,喜欢摆弄桌椅,静静学习。 4.喜欢讲话但东一句西一句,毫无条理。记性不好,经常不记得老师布置的作业。 5.旋转不晕或者特别怕晕。 6.会跳字、认字差、数学几何图形学不好等。 7.上课不专心,学习成绩不好。
康语优势

高频监督评估

入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。

品牌沉淀

10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。

增值服务

儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
康语专家

张苗苗

康语首席技术官,认证行为分析师(BCBA)。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。

王芳

感统高级指导师,婴幼儿早期教育考评员。
13年教学经验,5年教学研发经验; 曾获得: 孤独症省级师资培训证, 孤独症康复专项技术培训证, VB-MAPP评估高阶结业证, 感统高级指导师, PRT中级资格证, 婴幼儿早期教育指导考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童综合认知教学,儿童行为处理,教师培训,家长指导。

周艳娟

国家高级育婴师,国际早期儿童发展教育师。
9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家高级育婴师, 婴幼儿早期教育考评员, 国际早期儿童发展教育师, 奥尔夫训练指导师, 儿童家庭指导证, 学前融合教育证, 荣获福建省康复教育中心“优质微课”。 擅长:儿童融合教育、社交课程、ABA教学、行为分析与干预等。


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