榆林感统注意力训练
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- 学校: 榆林康语自闭症训练中心
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- 2022-01-13 18:01:00
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
集中力不好还如何训练呢?我是这么做的:
1.规定时间。对于像看电视、玩学习机这些,在打开之前我就和他约定时间,在他旁边放上闹钟,到时间准时关电视,不在没有预示的情况下打断它们。
2.陪他一起看电视。一般是他选择节目,在一个没有看完就跳的情况下,我会严格制止,要求必须一个看完再看一个。
3.从中班开始画画填图。学校放学不会布置作业,但是我买了画册,每天陪他,必须静下来20分钟,完成后才可以做他想做的事情。
4.下棋。为了让他静下来,我们开始有意识的教他下跳棋,提醒他下棋的时候安静,不能说话,注意观察棋盘等等。
5.练毛笔字。再大一点,我会安排他练习毛笔字,练字能让他快速的安静下来,融进去后注意力就会慢慢集中。
1.规定时间。对于像看电视、玩学习机这些,在打开之前我就和他约定时间,在他旁边放上闹钟,到时间准时关电视,不在没有预示的情况下打断它们。
2.陪他一起看电视。一般是他选择节目,在一个没有看完就跳的情况下,我会严格制止,要求必须一个看完再看一个。
3.从中班开始画画填图。学校放学不会布置作业,但是我买了画册,每天陪他,必须静下来20分钟,完成后才可以做他想做的事情。
4.下棋。为了让他静下来,我们开始有意识的教他下跳棋,提醒他下棋的时候安静,不能说话,注意观察棋盘等等。
5.练毛笔字。再大一点,我会安排他练习毛笔字,练字能让他快速的安静下来,融进去后注意力就会慢慢集中。
教育部重点实践基地
华东师范大学
国家儿童定点康复机构
福建残疾人联合会
学前教育实践基地
福建省华南女子学院
家长:时刻记着娃的成长。时刻讲给娃的学习目的,帮其树雄心立大志,促学习。培养劳动习惯,勤奋简扑,尊老爱幼,感恩,全面发展。
学生:明确学习目的,树立远大理想。取消当和尚撞钟、混天天思想。尊重老师劳动,坚持课前预习,找岀不懂之处。然后带着问题听老师讲课,眼神时刻跟着老师转,用心听取老师讲的每一个字,思想就不会开小岔了。
教师:巧用各种教学方法:快乐教学法,启发式教学法,制造悬念法教学法等等,以及不厌其烦的长期加强思想教育工作,引导学生养成课前预习的习惯。教师要设法活跃课堂气氛:多言堂教学,即双边互动,避免一言堂。这样学生的思维总处于思考状态及判断状态,就不会分散注意力了!
另外,把思想教育工作普及化,随时随地进行教育,每每上课也偶思想教育于其中,这样,学生的认识水平就会慢慢提高,也就不会在课堂上思想开小岔了。课堂上,在讲课的同时,细心观察每个学生的面部表情,随时发现问题及时给以开导。
学生:明确学习目的,树立远大理想。取消当和尚撞钟、混天天思想。尊重老师劳动,坚持课前预习,找岀不懂之处。然后带着问题听老师讲课,眼神时刻跟着老师转,用心听取老师讲的每一个字,思想就不会开小岔了。
教师:巧用各种教学方法:快乐教学法,启发式教学法,制造悬念法教学法等等,以及不厌其烦的长期加强思想教育工作,引导学生养成课前预习的习惯。教师要设法活跃课堂气氛:多言堂教学,即双边互动,避免一言堂。这样学生的思维总处于思考状态及判断状态,就不会分散注意力了!
另外,把思想教育工作普及化,随时随地进行教育,每每上课也偶思想教育于其中,这样,学生的认识水平就会慢慢提高,也就不会在课堂上思想开小岔了。课堂上,在讲课的同时,细心观察每个学生的面部表情,随时发现问题及时给以开导。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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