榆林孩子专注力怎么训练

刚到康语时，小泽舌头灵活度较差，不能上下左右摆动；下颌较僵硬，张合能力差，需要手势辅助才能张最大；
注意力不集中，注视人与物仅有3-5秒；大量音节体系缺失，仅会说爸爸、妈妈，拜拜等简单叠词。
在经过三个月的配合度与常规建立、口肌咀嚼能力训练、口舌模仿训练、专注力训练、呼名反应、气息训练、专注力训练等学习后孩子自强啊在被呼叫事会有意识的回答“唉”；眼神专注力明显提升，气息有很大的提升；能模仿完成老师发出的指令；能描述出一天中发生的较简单的事物；在一些生活场景里，对于一些自我需求能主动表达出来。例如：我要吃饼干、薯片，我要喝水，我要尿尿，我吃饱了，我来了等。

自控力
控制情绪、建立规则意识、克服拖延。

社交力
同伴交往、团队合作、沟通表达能力。

学习力
专注力、自主力、记忆力、执行力、好创造力。

自信力
告别自卑、重塑信心、克服社交恐惧。

抗挫力

克服畏难情绪、勇于面对困难、积极乐观。