榆林儿童提高注意力

1、进入感，能够快速进入注意状态
举个例子，上课一打铃，孩子要马上进入上课的状态，写作业也一样，打开作业本，要迅速进入作业状态，这就是注意力的进入感。

2、集中感，能够排除干扰
举个例子，在学习过程中会有很多干扰，需要孩子能够排除干扰，有些孩子一有风吹草动，就东张西望。这就是注意力的集中感差，孩子上课如果老分心走神，就是这个原因居多。

3、持久感，能够集中注意力一段时间
这个根据年龄特点来，注意力的持久时间随着年龄的增长而延长的，大班孩子一般在15分钟，小学低段30分钟左右，小学高年级45分钟左右。

4、分配感，能够协调分配任务
学习、听课，需要多感官配合，手眼脑协调，耳朵要听，眼睛要看，手要动，而且要紧跟老师的节奏，这就是注意力的分配感。

　　读写障碍又叫做读写困难.

　　主要表现为注意力不集中。我们应该认识到，读写障碍是没办法完全治愈的，只有慢慢的引导，并不是一朝一夕就能完成的，需要家长的配合以及耐心的陪伴。

　　1、可以尝试着多多鼓励孩子，陪他一起看书，集中他的注意力，让他慢慢体会到书本中有趣的内容；

　　2、可以借助一些外部条件进行训练，比如跳绳，夹豆子等对脑知健的训练，从而提升注意力；

　　3、收集记录小孩平时的一些行为特征，从主要的行为进行引导。

　　其实读写障碍也不一定就是劣势，有很多读写障碍者最终都取得成就的。正常心对待小孩，千万别在日常语言上让他觉得自己比别人差，让小孩形成了自卑心理。