榆林幼儿园感统训练_幼儿园感统课训练项目有哪些?

课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

感统失调老师培训资料

少儿感统失调有哪些表现

前庭平衡功能失常：表现为好动不安、注意力不集中、上课不专心、喜欢做小动作。和普通孩子相比，他们更容易给父母添麻烦、挑三拣四、和别人分享玩具、分享食物、照顾他人的需要等。有的儿童还会出现语言发育迟缓、说话晚、语言表达困难等。
表现为视觉不良：虽然可以长时间看动画片，玩电动玩具，但不能流利地阅读，经常字数较少；书写时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题。
听觉不佳：表现为别人听不见的话，丢三落四，常常忘记老师说的话和留的作业等等。
动作协调性差：表现为平衡能力差，容易跌倒，不能滚翻、系鞋带、骑自行车、跳绳、拍球等。

康语课程

社交沟通

学会15类社交技巧轻松融入学习生活

启智认知

掌握300组词汇认知能力倍数增长

言语开发

20种音系疗法 30天开口说话

康语康语专家

王芳

感统高级指导师，婴幼儿早期教育考评员。
13年教学经验，5年教学研发经验；曾获得：孤独症省级师资培训证, 孤独症康复专项技术培训证, VB-MAPP评估高阶结业证, 感统高级指导师, PRT中级资格证, 婴幼儿早期教育指导考评员, CPEP-3结构化课程证。擅长：儿童综合认知教学，儿童行为处理，教师培训，家长指导。