赣州儿童语言发育迟缓培训班

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　　孩子已经四岁了，还不会开口说话，这个问题早就应该引起你的注意了，不得不说这也是家长的一个失职情况。

　　孩子的语言发育迟缓，你首先要弄清楚孩子只是语言方面的迟缓，还是在听力或者智力等方面存在问题，有的孩子由于听力的限制，也会导致不会说话的现象出现。

　　如果孩子这两个方面没有问题，那也要看看孩子的构音器官是不是发育完整了，人的说话是靠嘴唇和舌头以及下颌相互作用的，如果孩子的气流不能够支持孩子发声，那么也是会出现不说话的情况。

　　同时，还要警惕下单纯的语言发育迟缓或者自闭症的嫌疑，如果孩子只是在语言方面存在着问题，在行为，社交等方面没有障碍的话，那基本上可以排除自闭症；如果孩子不仅是发育迟缓，而且存着着社交方面的障碍，行为方面的刻板等症状，那就赶紧带孩子去医院检查。

　　另外，大家不要认为孩子不是自闭症就会松一口气，因为如果存在着整体性发育迟缓，那还是很严重的，很多人不理解整体性发育迟缓指的是什么？其实是孩子区别于单纯性语言障碍的一种，会严重阻碍孩子各方面能力的发展。

　　有的时候整体性发育迟缓干预起来并不比自闭症轻松多少，需要家长多方面的投入才能见效。

　　

　　主要从两个方面对孩子进行干预：1.家长引导2.身体锻炼，以自闭症孩子为例，也是因为心智发育上具有一定的问题，在康复中心，主要做两方面的课程训练：1.个训练练2.感统训练，这两个训练与专家给出的意见也是吻合的。

　　关于个训课：

　　简单来说就是对孩子语言、行为、理解等进行康复培训，主要通过应用行为分析法（ABA），最近几年ABA越来越受到人们的关注，已经成为训练孤独症儿童的主要方法之一，但同时也适用于正常儿童的发展。ABA是将目标任务(即教学的知识、技能、行为、习惯等)，按照一定的方式和顺序分解成一系列的较小的步骤,最终让孩子能够独立完成任务。主要由于儿童在认知理解，社会性及专注力方面的发展困难，通过一对一的课程，着力解决儿童认知，理解与语言、心智的发展。

　　关于感统课：

　　简单来说就是对孩子身体的锻炼，人体就像一个复杂的机器，我们手眼所有的行动，都需经过大脑进行分析处理，最后做出相应的反应，这种能力叫做“感觉统合”。感统训练是通过游戏的形式，结合科学的实物训练器材，使教学内容丰富、形式多样，有效的提高孩子的身体成长发育，以及皮肤的触觉、前庭感觉和本体感受，实现大脑与身体各种机能的联系与协调，从而促进儿童大脑与体魄的发育。