赣州自闭症儿童训练培训
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- 学校: 赣州康语儿童自闭症康复中心
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- 2021-10-23 16:10:00
课程理念 & 原理
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
自闭症的恢复治疗方式如下:
一、结构化教育
结构化教育是治疗自闭症的一种常见方法,这种治疗方法是通过发挥自闭症儿童的长处来对患儿进行教育和训练,根据自闭症儿童的兴趣来跟患儿进行互动与沟通,以促进患者的社交能力,这种方法对于自闭症的治疗效果是非常好的。
二、游戏疗法
游戏疗法是通过与患儿进行游戏,分享游戏的愉悦体验来促进自闭症患儿与他人交流的意愿,这对于拓展自闭症患儿的人际关系的范围有很大的帮助。另外,游戏疗法需要专业的治疗师来给患者进行治疗,以免因治疗不当给孩子造成更大的伤害。
三、药物治疗
现在医学上,虽然还没有用于治疗自闭症的特效药,但是一些用于缓解过份活跃、不集中、情绪不稳定、暴力倾向等症状的药物对于自闭症的治疗也是有一定的效果的,比如盐酸氟苯丙胺、羟吗啡酮等药物都是用于治疗自闭症的一些常见药物。
一、结构化教育
结构化教育是治疗自闭症的一种常见方法,这种治疗方法是通过发挥自闭症儿童的长处来对患儿进行教育和训练,根据自闭症儿童的兴趣来跟患儿进行互动与沟通,以促进患者的社交能力,这种方法对于自闭症的治疗效果是非常好的。
二、游戏疗法
游戏疗法是通过与患儿进行游戏,分享游戏的愉悦体验来促进自闭症患儿与他人交流的意愿,这对于拓展自闭症患儿的人际关系的范围有很大的帮助。另外,游戏疗法需要专业的治疗师来给患者进行治疗,以免因治疗不当给孩子造成更大的伤害。
三、药物治疗
现在医学上,虽然还没有用于治疗自闭症的特效药,但是一些用于缓解过份活跃、不集中、情绪不稳定、暴力倾向等症状的药物对于自闭症的治疗也是有一定的效果的,比如盐酸氟苯丙胺、羟吗啡酮等药物都是用于治疗自闭症的一些常见药物。
特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
目前国家针对自闭症儿童,主要是六岁以前的儿童可以申请每年一万二最低的康复费用补助。有些城市比如深圳比较高,可以达到每年5万左右。而且这些补助是直接拨款给孩子所在的康复机构才可以使用,不是直接给孩子及家庭生活用的。
同时如果孩子申请了残疾证或者家庭困难,也可以得到补助,但是这个费用真的很低,也就是一个月200元左右。对于自闭症孩子康复训练每月3000以上的费用来说,根本是杯水车薪,更何况很多家庭是异地康复培训,还要在当地生活,吃住,一个月费用需要一万元。
还有国家目前也有针对自闭症孩子的政策保障就是要求所有普通学校必须无条件接受自闭症孩子,但是能做到的城市和学校少之又少,即使能进入后,也会因为孩子不同于普通孩子的表现而遭到其他孩子家长的联合抵制。这是无法改变的事实。
所以国家应当加大对于自闭症孩子的康复训练,因为对他们来说,康复训练是终生的。
同时如果孩子申请了残疾证或者家庭困难,也可以得到补助,但是这个费用真的很低,也就是一个月200元左右。对于自闭症孩子康复训练每月3000以上的费用来说,根本是杯水车薪,更何况很多家庭是异地康复培训,还要在当地生活,吃住,一个月费用需要一万元。
还有国家目前也有针对自闭症孩子的政策保障就是要求所有普通学校必须无条件接受自闭症孩子,但是能做到的城市和学校少之又少,即使能进入后,也会因为孩子不同于普通孩子的表现而遭到其他孩子家长的联合抵制。这是无法改变的事实。
所以国家应当加大对于自闭症孩子的康复训练,因为对他们来说,康复训练是终生的。
占徐燕
国际注册儿童高级语言训练师,婴幼儿早期教育考评员。
9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统(PECS)结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。
9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统(PECS)结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。
陈慧群
国家三级婚姻家庭咨询师,婴幼儿早期教育指导师。
3年教学经验,3年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, ABA孤独症康复专业技能证, 国家三级心理咨询师, 国家三级婚姻家庭咨询师, 婴幼儿早期教育指导师, VB—MAPP初阶评估结业证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、感统统合训练。
3年教学经验,3年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, ABA孤独症康复专业技能证, 国家三级心理咨询师, 国家三级婚姻家庭咨询师, 婴幼儿早期教育指导师, VB—MAPP初阶评估结业证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、感统统合训练。
王芳
感统高级指导师,婴幼儿早期教育考评员。
13年教学经验,5年教学研发经验; 曾获得: 孤独症省级师资培训证, 孤独症康复专项技术培训证, VB-MAPP评估高阶结业证, 感统高级指导师, PRT中级资格证, 婴幼儿早期教育指导考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童综合认知教学,儿童行为处理,教师培训,家长指导。
13年教学经验,5年教学研发经验; 曾获得: 孤独症省级师资培训证, 孤独症康复专项技术培训证, VB-MAPP评估高阶结业证, 感统高级指导师, PRT中级资格证, 婴幼儿早期教育指导考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童综合认知教学,儿童行为处理,教师培训,家长指导。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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