赣州正规自闭症机构
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- 学校: 赣州康语儿童自闭症康复中心
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- 2021-10-22 18:10:00
自闭症课程介绍
课程模式
30分钟一对一
科学原理
应用行为分析学
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
1、存在交流障碍,患有自闭症的人会表现出对身边、周围的事物毫不关心,不会去在意他人情绪、感受,不能够正常的表达出自己情绪、感受。喜欢独处,不愿和人交流,不喜欢人多地方,我行我素,身边事物都与自己无关,不去注意,更不会去参与到其中,生活在自己小圈子里,不容于外界。
2、自闭症的人,一般不怎么爱讲话,语言表达很少,严重者患终身不语。且不会主动与人交谈,拒与人接触。
3、自闭症的人,一般兴趣面很窄,基本没什么爱好,且行为比较刻板,对身边环境不允许发生一点变话。经常重复刻板行为动作,严重的出现自残行为。
4、儿童患自闭症的,一般智力发育迟,很少有智力正常的,但有些自闭症患者会在某方面表现的特别好,比如对文字符号的记忆力超强。
5、自闭症的人会表现痛觉迟钝,还会对某些声音、图等表现出很恐惧或者是很喜欢等。
6、注意力表现分散,会发脾气,对陌生人有攻击行为,还会有自伤行为等。
2、自闭症的人,一般不怎么爱讲话,语言表达很少,严重者患终身不语。且不会主动与人交谈,拒与人接触。
3、自闭症的人,一般兴趣面很窄,基本没什么爱好,且行为比较刻板,对身边环境不允许发生一点变话。经常重复刻板行为动作,严重的出现自残行为。
4、儿童患自闭症的,一般智力发育迟,很少有智力正常的,但有些自闭症患者会在某方面表现的特别好,比如对文字符号的记忆力超强。
5、自闭症的人会表现痛觉迟钝,还会对某些声音、图等表现出很恐惧或者是很喜欢等。
6、注意力表现分散,会发脾气,对陌生人有攻击行为,还会有自伤行为等。
课程总理念 01
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理 02
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
不同的分娩方式对婴儿的肠道菌群以及健康具有重要的影响,对于自闭症患者,发育迟缓和肠道易激综合征等患者,脑部神经出现问题,肠道菌群起决定性作用,因此,后天弥补阶段也非常关键,要恢复病情,肠道顺,那就一切顺!
特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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http://www.haoxue365.com/course/18983.html
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