赣州儿童自闭症测试量表_赣州康语儿童自闭症康复中心

自闭症课程介绍

课程模式

30分钟一对一

科学原理

应用行为分析学

课程教具

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

儿童有自闭倾向有什么表现

　　眼神飘离，不与人对视，刻意回避他人的眼神。自言自语，重复一些短语，仿佛要强调自己说的话。　缺乏社交技巧，虽然他们渴望与人交往。自闭症是谱系功能障碍，每个孩子可能都不同，但是这几点在自闭症患者身上广泛存在

课程理念 & 原理

课程总理念 01

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理 02

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

自闭症儿童在理灵活性方面的缺陷主要表现

自闭症儿童在理灵活性方面是一种心理表征的能力，个体可以根据情境的不同，而不断转化思想和行为。如果心理灵活性差就会表现出刻板行为、重复行为以及行为改变的困难。自闭症儿童在进行分类实验时，表现为明知道自己按照同样的标准进行分类是错误的，但是依然不断地使用这种分类标准进行分类，很难根据情境的变化进行转移或者做出改变。因此，自闭症儿童会在生活和学习中表现出较多的刻板性和重复性行为。

康语自闭症课程特点