赣州语言发育迟缓量表

　　1.有效的家庭训练

　　父母每天和孩子接触时间最长，对孩子的影响力最大，而孩子最容易接触到的环境也是家庭。父母要多和孩子沟通说话，帮助孩子扩大词汇量，引导孩子模仿说话、帮助孩子积累足够多的词汇量，给孩子创造说话机会。鼓励宝宝多开口，并予以应答。

　　父母主动提问或创设情境诱导婴儿开口说话，并耐心地倾听婴儿那难以听懂的语言，适时地在婴儿词不达意时，巧妙地予以纠正，来完善婴儿的口语，使宝宝说话更为完整，更为顺畅。

　　2.开展多种形式的语言游戏

　　游戏是孩子喜爱的活动，符合孩子的兴趣，可以比较容易地把他们吸引到语言学习中来。如通过歌曲、童谣、互动游戏等练习词语的运用，让他们对语言练习更感兴趣。另外，通过游戏练习发音、用词，还可以为胆怯的孩子，提供说话练习的机会。

　　3.绘本阅读，坚持阅读

　　父母每天坚持给孩子读绘本或者讲故事，引起孩子的注意力，帮助孩子积累词汇。让孩子从一张白纸到写满词汇，这一是个非常漫长的过程，家长首先要有信心，并坚持下去。

　　4.专业语言发展机构、定制化早教

　　可借助一些专业的语言发展机构、语言康复机构、进行定制化早教，对孩子的语言发育进行提升。

　　语言发育迟缓是指语言发育期的儿童因各种原因所致在预期的时期内，不能够与正常儿童同样用语言符号进行语言理解与表达及与他人进行日常生活语言交流。

　　导致儿童说话晚的原因很多，大致分为生理因素和非生理因素。

　　生理因素是指一些如构音器官异常、听力障碍、智力低下、脑功能不全、严重营养不良，其他疾病等等导致的说话晚，而非生理因素一般是指缺乏语言学习环境、心理障碍、缺乏训练等因素。

　　首先家长要明确分清宝宝是否存在语言发育迟缓问题，家长可以参考以下红灯信号表。同时当发现孩子语言发育明显落后时，家长一定要带孩子去正规的儿童医院检查，判明有无器质性问题，听力障碍等问题，要及时治疗。

　　若只是非生理性因素，只是发育性语言迟缓，除了进行语言康复训练外，家长应创造丰富的语言环境，花多一些时间跟你的孩子进行沟通，即使是在婴儿时期，就可以跟孩子说话，唱歌给孩子听，可以给读书给宝宝听，宝宝大些可以让他多读书，鼓励孩子对声音、姿势进行模仿，还可以利用日常生活场景来强化孩子的语言、语言能力。