石家庄专注力培训
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- 学校: 石家庄康语儿童自闭症康复训练
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- 2021-09-12 17:09:00
儿童专注力训练中心,校心理辅导,素质拓展。
特点一
63种感统训练器材
特点二
身体大脑全面发展
特点三
1对1专属课程顾问
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
一是孩子对所学的知识不感兴趣,可能太难、或者太简单,上课或学习时就容易走神;
二来是孩子天性爱玩,缺乏自控力,来让自己的注意力及时回归到学习里。
都说“兴趣是最好的老师”,但是学习不可能永远是有趣的,这时候自控力强的孩子因为知道“老师讲的知识对我有益的”,所以会行使自己的自控力,让自己保持专注。
同样地,那些自控力相对弱的孩子,在自己感兴趣的知识面前,也可以变得专注起来。
因此,我们家长辅导孩子学习时就只能想办法让知识点变得有趣一些;
而自控力就要通过训练来提高,比如学习之前把喝水、去厕所等问题解决完,然后开始尝试专注学习15分钟、20分钟、30分钟、60分钟等,时间逐步增加,每完成一次给孩子一点小小的激励。
有1-2个月时间自控力就可以提高,我亲自试验过3次,帮助3个小朋友改变了专注力问题,可以试试。
二来是孩子天性爱玩,缺乏自控力,来让自己的注意力及时回归到学习里。
都说“兴趣是最好的老师”,但是学习不可能永远是有趣的,这时候自控力强的孩子因为知道“老师讲的知识对我有益的”,所以会行使自己的自控力,让自己保持专注。
同样地,那些自控力相对弱的孩子,在自己感兴趣的知识面前,也可以变得专注起来。
因此,我们家长辅导孩子学习时就只能想办法让知识点变得有趣一些;
而自控力就要通过训练来提高,比如学习之前把喝水、去厕所等问题解决完,然后开始尝试专注学习15分钟、20分钟、30分钟、60分钟等,时间逐步增加,每完成一次给孩子一点小小的激励。
有1-2个月时间自控力就可以提高,我亲自试验过3次,帮助3个小朋友改变了专注力问题,可以试试。
课程内容
通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果
①改善儿童的注意力,学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展; ④提升儿童气息,促进言语发展。
如何发现孩子的语言发育迟缓问题?
1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。
康语儿童康复中心有何不同?
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。
刘海霞
家长课程部部长,康语GIS课程创始人。
康语教学研究中心副总监, 康语GIS课程创始人, 家长课程部部长。
康语教学研究中心副总监, 康语GIS课程创始人, 家长课程部部长。
王芳
感统高级指导师,婴幼儿早期教育考评员。
13年教学经验,5年教学研发经验; 曾获得: 孤独症省级师资培训证, 孤独症康复专项技术培训证, VB-MAPP评估高阶结业证, 感统高级指导师, PRT中级资格证, 婴幼儿早期教育指导考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童综合认知教学,儿童行为处理,教师培训,家长指导。
13年教学经验,5年教学研发经验; 曾获得: 孤独症省级师资培训证, 孤独症康复专项技术培训证, VB-MAPP评估高阶结业证, 感统高级指导师, PRT中级资格证, 婴幼儿早期教育指导考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童综合认知教学,儿童行为处理,教师培训,家长指导。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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http://www.haoxue365.com/course/17892.html
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