重庆感统失调表现

重庆感统失调表现

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  • 学校: 重庆康语儿童自闭症康复训练
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  • 2021-12-06 10:12:00
课程详细内容

感统训练有用吗?有效提升孩子感统能力。

感统课介绍

课程模式

30分钟一对一

教学原理

大脑神经科学

课程教具

63种专业感觉统合训练器材及教具


康语感统课特点

特点一

63种感统训练器材

特点二

身体大脑全面发展

特点三

1对1专属课程顾问


课程理念 & 原理

01

课程总理念

通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
02

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。


康语简介

关于康语教育

康语2-7岁言语康复品牌( 简称“康语”),是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁语言发育迟缓自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!
从2010年成立发展至今,已在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有27家直营分校,总教学面积近20000㎡。
自闭症儿童的感觉统合教育的方式
自闭症儿童的感觉统合教育的方式需要集体式与个训相结合,当自闭症儿童还无法参与集体活动,或者对感觉统合教育还不适应甚至是有抵触情绪时,教育者首先要做的就是让自闭症儿童参与个训,一对一地进行感觉统合的教育。这样的教育方式可以适应自闭症儿童的个别差异性,而且很容易满足自闭症儿童的个别需要。对此,自闭症儿童才会更快地熟悉与喜欢感觉统合的游戏活动。
统合是什么意思?
  统合【词语】:统合【注音】:tǒnghé【释义】:⒈统—,综合:~开发旅游资源。⒉【医】统合失调症。感觉统合失调症对很多人来说是一个非常陌生的名词。这种病症主要包括以下几种类型的儿童:

  ①一些孩子不傻不呆,一学习起来机灵劲就全没有了。

  ②一些孩子表现为注意力不集中。

  ③一些孩子表现为写作业丢三拉四,粗心大意,常把52念成25,b和p不分。

  ④一些孩子表现为多动,上课做小动作,行为过多。

  ⑤一些孩子表现为不听老师的话。这些孩子在老师和家长眼里是标准的“问题儿童”,以往称这些孩子为“坏孩子”或“不良少年”。对于这些儿童其实老师和家长也没少费心,甚至家长对其打骂,但收效甚微。其实这些孩子很可能是患了感觉统合失调症。 
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