亳州感统失调症
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- 2021-11-24 09:11:00
感统课介绍
特点一
63种感统训练器材
特点二
身体大脑全面发展
特点三
1对1专属课程顾问
感觉统合失调是指外部的感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统进行有效组合,而使机体不能和谐地运作,久而久之形成各种障碍最终影响身心健康。据统计,现代化都市家庭中,感统失调的孩子高达85%以上,其中约有30%的孩于为重度感统失调。
感统失调对孩子有哪些影响?
轻则可表现为运动不协调,大运动方面如跑步姿势不协调、不稳,不会单足蹦跳等;精细动作方面可表现为系衣服扣子、鞋带等困难。大龄儿童可表现为注意力不集中,多动、冲动、人际关系不良。重者严重影响人际交往导致性格孤僻、自闭行为等,伴发学习困难。
感统失调对孩子有哪些影响?
轻则可表现为运动不协调,大运动方面如跑步姿势不协调、不稳,不会单足蹦跳等;精细动作方面可表现为系衣服扣子、鞋带等困难。大龄儿童可表现为注意力不集中,多动、冲动、人际关系不良。重者严重影响人际交往导致性格孤僻、自闭行为等,伴发学习困难。
01
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
02
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
感觉统合对孩子社交与情绪控制的影响:
适应能力差:拒绝认识新朋友,不愿意玩新游戏或新玩具,不愿意尝试新食物。从一种情境转换到另一种情境很困难,比如说从阅读转换到算术时不愿意配合。不愿意改变行程,哪怕稍微变动一点也不高兴。
依附关系:孩子经常表现出分离焦虑,胆小,害怕和“对他意义重大的长辈”分开。另一种情况是孩子可能会躲避父母,老师及周围其它的人。
挫折感:别人轻而易举就能完成的事情,他却必须花很多时间才能完成,因而可能很快就放弃了。他可能是个完美主义者,会因为作业,功课进度不如自己预料的那样好而生气。
很难交到朋友:他很难和别人相处,交朋友以及维持友谊都成问题,他可能是个很差劲的参赛者,会自己制定规则,而且非赢不可,希望自己表现得最出色或得到第一名。他可能需要控制自己的地盘,希望主导一切,并且不太愿意和别人分享玩具。
沟通能力很差:把话说清楚、“把话说出来”,写字等语言能力对他而言都相当吃力。他很难透过说话或手势,肢体语言,面部表情等表达自己的思想,感觉或需求。
其他情绪问题:他可能很固执,不讲理,对于变化,压力受伤的感觉格外敏感。他希望别人把注意力都放在他身上,而且会用负面的方式吸引他人的注意。他可能无缘无故就生气,总是找茬,可能会闷闷不乐,认为自己很笨很傻,简直就是一个失败者。低自尊是感觉统合障碍中一个明显症状。
功课问题:他可能很难学习新的技能与概念;即使他很聪明,别人可能还是会觉得他的表现不如预期。
请注意:很多感觉统合障碍的孩子都有行为问题,不过,很多行为有问题的孩子并不都是感觉统合障碍的孩子。但是当孩子偶尔出现不合拍的时候,若要知道哪些症状与感觉统合问题有关,哪些无关,必须要仔细诊断分析才能达成。
适应能力差:拒绝认识新朋友,不愿意玩新游戏或新玩具,不愿意尝试新食物。从一种情境转换到另一种情境很困难,比如说从阅读转换到算术时不愿意配合。不愿意改变行程,哪怕稍微变动一点也不高兴。
依附关系:孩子经常表现出分离焦虑,胆小,害怕和“对他意义重大的长辈”分开。另一种情况是孩子可能会躲避父母,老师及周围其它的人。
挫折感:别人轻而易举就能完成的事情,他却必须花很多时间才能完成,因而可能很快就放弃了。他可能是个完美主义者,会因为作业,功课进度不如自己预料的那样好而生气。
很难交到朋友:他很难和别人相处,交朋友以及维持友谊都成问题,他可能是个很差劲的参赛者,会自己制定规则,而且非赢不可,希望自己表现得最出色或得到第一名。他可能需要控制自己的地盘,希望主导一切,并且不太愿意和别人分享玩具。
沟通能力很差:把话说清楚、“把话说出来”,写字等语言能力对他而言都相当吃力。他很难透过说话或手势,肢体语言,面部表情等表达自己的思想,感觉或需求。
其他情绪问题:他可能很固执,不讲理,对于变化,压力受伤的感觉格外敏感。他希望别人把注意力都放在他身上,而且会用负面的方式吸引他人的注意。他可能无缘无故就生气,总是找茬,可能会闷闷不乐,认为自己很笨很傻,简直就是一个失败者。低自尊是感觉统合障碍中一个明显症状。
功课问题:他可能很难学习新的技能与概念;即使他很聪明,别人可能还是会觉得他的表现不如预期。
请注意:很多感觉统合障碍的孩子都有行为问题,不过,很多行为有问题的孩子并不都是感觉统合障碍的孩子。但是当孩子偶尔出现不合拍的时候,若要知道哪些症状与感觉统合问题有关,哪些无关,必须要仔细诊断分析才能达成。
品牌沉淀
10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
1对1定制课程
根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。
高频监督评估
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
教学规模
21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。
如何发现孩子的语言发育迟缓问题?
1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。
康语是一家什么样的机构?
康语儿童智能康复中心,主要针对儿童自闭症、语言发育迟缓、精神发育迟缓、感统失调、多动症、注意力不集中、发音不清、听力障碍等提供专业的一站式康复训练中心。
康语儿童康复中心有何不同?
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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http://www.haoxue365.com/course/17689.html
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