十堰如何培养孩子的注意力和
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- 2021-12-02 17:12:00
小孩注意力不集中,多动写字慢,专注力感统训练。上课坐不住,老是跑来跑去,不确定注意力缺陷。
特点一
63种感统训练器材
特点二
身体大脑全面发展
特点三
1对1专属课程顾问
注意力不集中,最重要的影响就是造成孩子学习效率低下。
根据教育专家调查研究,98%的孩子智商都是差不多的,只有1%的孩子智商是天才,也只有1%的孩子智商是弱智,造成成绩悬殊的主要原因就是注意力不集中,缺乏耐心、思维不集中,上课没有听进去。
根据教育专家调查研究,98%的孩子智商都是差不多的,只有1%的孩子智商是天才,也只有1%的孩子智商是弱智,造成成绩悬殊的主要原因就是注意力不集中,缺乏耐心、思维不集中,上课没有听进去。
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
教育部重点实践基地
华东师范大学
学前教育实践基地
福建省华南女子学院
中央企业福利基金项目
全国七家 福建唯一一家
国家儿童定点康复机构
福建残疾人联合会
一、孩子们在写作业过程中注意力经常分散的表现形式。
1、坐不住,身体不断扭动,最后干脆站起来离开书课边。
2、手经常会挠痒痒,不停地这摸摸那动动,有时手会玩一些小东西。
3、极容易被周围的声音所吸引,搞干扰能力很差。
4、总有借口离开书桌边,如上厕所、渴了喝水、吃东西等。
5、总是不停地问辅导作业的爸爸或妈妈,不愿意动脑筋。
6、书写时橡皮擦现象严重,随意下笔,写错了就擦或用涂改液涂改。
7、背课文时很难记住,包括背单词或默写生字也一样。
8、上课听讲时,目光处于游离状态,眼睛看似在看着老师,实则在胡思乱想。
9、在课堂上总爱找同学说话,干扰老师讲课,影响同学听课。
10、在听课时,手在课桌下面乱动,或玩小物件。
1、坐不住,身体不断扭动,最后干脆站起来离开书课边。
2、手经常会挠痒痒,不停地这摸摸那动动,有时手会玩一些小东西。
3、极容易被周围的声音所吸引,搞干扰能力很差。
4、总有借口离开书桌边,如上厕所、渴了喝水、吃东西等。
5、总是不停地问辅导作业的爸爸或妈妈,不愿意动脑筋。
6、书写时橡皮擦现象严重,随意下笔,写错了就擦或用涂改液涂改。
7、背课文时很难记住,包括背单词或默写生字也一样。
8、上课听讲时,目光处于游离状态,眼睛看似在看着老师,实则在胡思乱想。
9、在课堂上总爱找同学说话,干扰老师讲课,影响同学听课。
10、在听课时,手在课桌下面乱动,或玩小物件。
独家版权课题教案
独家版权课题教案,树立特教领域专业标杆。
全面家长支持系统
全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校双重保障,确保儿童高频强化。
国家援助基金保障
国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。
同步国际前沿教学
国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
完备的教学监督系统
完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
言语康复领导品牌
言语康复领导品牌,全国13家连锁校区,专业师资800人,在训儿童1530人,累计超40000个家庭成功受益。
三大效果保障
三大效果保障,30天开口说话,60天大量仿说,90天掌握12类社交技巧,让孩子轻松融入学习生活。
九大权威评估体系
九大权威评估体系, 个别化1对1定制课程,找对问题,3步解决。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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