重庆怎么练专注力
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- 学校: 重庆康语儿童自闭症康复训练
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- 2021-12-01 14:12:00
特点一
63种感统训练器材
特点二
身体大脑全面发展
特点三
1对1专属课程顾问
01
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
02
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
孩子注意力不集中,作为陪伴孩子的家长,得首先问问自己,你有以下行为吗?
1,孩子玩玩具时,你在一边不停地打断,这样玩这样玩,这样不对应该这样,甚至自己直接上手代为帮忙完成。
2,孩子在玩的时候,一直热心地问要不要喝水啊要不要吃个葡萄啊有没有尿尿啊。
3,孩子穿鞋子,鞋带系不上,你急死了,说还是我来吧
4,总是买一堆的玩具,宝宝还没好好玩呢,就被新来的玩具吸引了注意力。
如果以上场景都是熟悉的,并且你都是这么干的———这说明,是你成功地破坏了孩子的专注力、注意力不集中也就不难理解了。
因此,你需要做的是:不要打断孩子,让他专注地玩吧!
1,孩子玩玩具时,你在一边不停地打断,这样玩这样玩,这样不对应该这样,甚至自己直接上手代为帮忙完成。
2,孩子在玩的时候,一直热心地问要不要喝水啊要不要吃个葡萄啊有没有尿尿啊。
3,孩子穿鞋子,鞋带系不上,你急死了,说还是我来吧
4,总是买一堆的玩具,宝宝还没好好玩呢,就被新来的玩具吸引了注意力。
如果以上场景都是熟悉的,并且你都是这么干的———这说明,是你成功地破坏了孩子的专注力、注意力不集中也就不难理解了。
因此,你需要做的是:不要打断孩子,让他专注地玩吧!
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
1、让孩子进行与其个人发展程度一致的活动,保持新鲜、有趣,并帮助孩子获得成就感,才能让孩子的参与动机得到增强,从而促进孩子的专注力。
2、提升孩子专注力的前提是能激起孩子对事情本身或事情背后的人、事、物的兴趣。
3、个人对特定事物的成功经验是维持兴趣的重要因素。
4、孩子对声、光刺激强烈的活动专注力高,如电动玩具、平板电脑等。但站在促进孩子发育的角度,不建议太早及长时间让孩子接触此类产品,建议家长帮助孩子进行与人互动及创作性、自由度高的活动,以及刺激脑部的积极发育。
2、提升孩子专注力的前提是能激起孩子对事情本身或事情背后的人、事、物的兴趣。
3、个人对特定事物的成功经验是维持兴趣的重要因素。
4、孩子对声、光刺激强烈的活动专注力高,如电动玩具、平板电脑等。但站在促进孩子发育的角度,不建议太早及长时间让孩子接触此类产品,建议家长帮助孩子进行与人互动及创作性、自由度高的活动,以及刺激脑部的积极发育。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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http://www.haoxue365.com/course/17350.html
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