重庆注意力集中训练方法
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- 学校: 重庆康语儿童自闭症康复训练
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- 2021-12-01 17:12:00
课程内容
通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果
①改善儿童的注意力,学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展; ④提升儿童气息,促进言语发展。
品牌沉淀
10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
1对1定制课程
根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。
高频监督评估
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
教学规模
21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。
1、做一个不打搅的父母。比如在孩子玩游戏时,妈妈看到孩子积木没撘好,就说:“宝宝这个房子应该这样搭!”;再比如看到孩子吃饭时撒饭,就给孩子代劳味道,这是很不建议的。我们应该尊重孩子自己做事情的权力,给孩子出错的机会;
2、孩子玩耍、看书、学习时,给孩子创造一个安静、整洁、简单的环境。所有与现在孩子正在做的事无关的东西,都不要摆放,不分散孩子的注意力;
3、孩子做什么事,不管做成什么样,最后父母都完全接受,因为他(她)已经在尽力做好了,不评论、不比较,更不刺激孩子。
2、孩子玩耍、看书、学习时,给孩子创造一个安静、整洁、简单的环境。所有与现在孩子正在做的事无关的东西,都不要摆放,不分散孩子的注意力;
3、孩子做什么事,不管做成什么样,最后父母都完全接受,因为他(她)已经在尽力做好了,不评论、不比较,更不刺激孩子。
如何发现孩子的语言发育迟缓问题?
1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。
康语是一家什么样的机构?
康语儿童智能康复中心,主要针对儿童自闭症、语言发育迟缓、精神发育迟缓、感统失调、多动症、注意力不集中、发音不清、听力障碍等提供专业的一站式康复训练中心。
康语儿童康复中心有何不同?
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。
1.视觉能力 ,视觉宽度
比如:视觉宽度好的孩子一眼能看五个字,视觉宽度目前不太理想,一眼只能看一个字,写作业时候就得看一个写一个,写作业慢。上课时孩子能量消耗大,不能上课跟着老师进度走,注意力不能集中。
2.听觉能力
比如:有的孩子听觉能力只能维持十分钟,挺麻烦了,有的孩子就会出现一些小动作,上课时动动前后桌同学,看看这,看看那,这是多动型注意力不集中。还有的孩子,写着作业自己停下来了,发发呆,走走神,这是分散型注意力缺损。
3.镜像神经元
我们看到的输入,读写是输出。比如:孩子大脑发展不平衡,整合不好,镜像细胞切换机械化,bd pq 3和8特别容易混淆,每次遇到这种拼音 数字都需要提醒一下,容易疲劳,注意力就无法集中。
比如:视觉宽度好的孩子一眼能看五个字,视觉宽度目前不太理想,一眼只能看一个字,写作业时候就得看一个写一个,写作业慢。上课时孩子能量消耗大,不能上课跟着老师进度走,注意力不能集中。
2.听觉能力
比如:有的孩子听觉能力只能维持十分钟,挺麻烦了,有的孩子就会出现一些小动作,上课时动动前后桌同学,看看这,看看那,这是多动型注意力不集中。还有的孩子,写着作业自己停下来了,发发呆,走走神,这是分散型注意力缺损。
3.镜像神经元
我们看到的输入,读写是输出。比如:孩子大脑发展不平衡,整合不好,镜像细胞切换机械化,bd pq 3和8特别容易混淆,每次遇到这种拼音 数字都需要提醒一下,容易疲劳,注意力就无法集中。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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http://www.haoxue365.com/course/17336.html
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