福州9岁孩子专注力训练

　　1、对感官刺激的反应；

　　对于环境中的视觉、听觉、触觉、味觉的刺激是否有适当反应？

　　2、沟通行为互动能力；

　　口语只不过是沟通方法的一种，幼儿的口语表达能力不足，是否因为他只会用其他方法来表达自己的需要呢？他是否有沟通意愿？

　　3、认知能力的发展；

　　认知能力与语言发展是息息相关的，倘若幼儿的认知能力正常，其语言能力大多赶得上来；倘若认知能力有明显障碍，则幼儿多属于语言障碍。

　　4、专注力及学习能力；

　　专注力是各类学习的基础，如果幼儿常常注意力不能集中，在学习某项新技能时总是非常困难，有可能孩子属于语言障碍。

　　一个学生成绩的好坏，除了与他所学习的知识有关，还与孩子的内动力有关系。

　　学习就好比一个人的两条腿，一条腿代表外在的知识层面，一条腿代表孩子的内在。

　　孩子平时在学校在补习班接受到的教育就是外在的东西，外在知识层面的东西固然重要，但如果不断的给孩子填充外在的知识，孩子的内在若是缺失的，那也是徒劳。

　　每个孩子的内在和原生家庭有撇不清的关系，有可能是小时候安全感没有得到很好的保护，或者自我中心的形成没有很好的完善，又或者专注力没有得到很好培养等等有关系。这个需要我们家长从根源入手，找到孩子的问题是出现在哪里，而不是一下就断定是智力障碍或是学习困难。

　　专注力就是指在某一时间内专心只做一件事情。其实就是我们常说的关注当下，比如吃饭的时候，就专注吃饭，一口一口嚼，能吃的出米饭的味道，吃得出菜的味道。专注力不仅仅是孩子需要，其实我们大人也同样需要。

　　孩子的专注力也就是注意力，我们在平时生活中是可以注意培养和练习的。一般孩子会坐能独立活动的时候，我们就可以观察他，当他一个人在玩玩具的时候，我们不要轻易去打扰他，让他忘我专心的玩。这个时候就是孩子最初专注力的形成时期。我们很多爷爷奶奶或者爸爸妈妈，在孩子玩了一会的时候，生怕饿着啦，渴着了，时不时来一句"宝贝，来喝口水。"又或者"宝贝，来妈妈喂你一口苹果。"我们想想，这些都是我们常做的呢？当你看到这篇分享的时候，请你只要在旁边陪着孩子就好，一时不吃不喝，孩子是不会饿着渴着的。如果孩子玩耍时，经常被打扰，让他静不下来定不下来的话，以后再想培养孩子的专注力就需要花十倍的时间和精力了。