漳州小儿语言迟缓怎么办
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- 2021-10-30 14:10:00
对象 & 内容 & 效果
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。
课程效果
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。
语言发育迟缓,自闭症都会有语言上的障碍。
孩子虽然话说的不好,一些音说的不清楚,但是愿意和你交谈。喜欢拉着你,撒娇,笑眯眯的,或者发脾气的看着你,和你互动。这个就很大的可能不是自闭症。
1看人,你叫他,他搭理你。自闭症几率就小
2喜欢沟通。就算说不好,也喜欢跟你说这个说那个。
3喜欢模仿,看电视里面的小朋友跳舞啊,玩玩具,他也喜欢跟着玩。自闭症几率小
自闭症很大一部分可能会伴有语言发育迟缓。但是高功能自闭症和阿斯伯格,在语言上是没有太大问题的。
有些宝宝在2岁初期会诊断出语言发育迟缓,到3岁又诊断是自闭症。
这个,没看到孩子,还真不敢百分之百地确定。
但唯一敢确定的是。您只要觉得孩子哪里有些弱,就在平时多在这方面培养孩子。不要纠结到底是自闭症还是其它的。
关键在于及时干预。不要忽视。
孩子虽然话说的不好,一些音说的不清楚,但是愿意和你交谈。喜欢拉着你,撒娇,笑眯眯的,或者发脾气的看着你,和你互动。这个就很大的可能不是自闭症。
1看人,你叫他,他搭理你。自闭症几率就小
2喜欢沟通。就算说不好,也喜欢跟你说这个说那个。
3喜欢模仿,看电视里面的小朋友跳舞啊,玩玩具,他也喜欢跟着玩。自闭症几率小
自闭症很大一部分可能会伴有语言发育迟缓。但是高功能自闭症和阿斯伯格,在语言上是没有太大问题的。
有些宝宝在2岁初期会诊断出语言发育迟缓,到3岁又诊断是自闭症。
这个,没看到孩子,还真不敢百分之百地确定。
但唯一敢确定的是。您只要觉得孩子哪里有些弱,就在平时多在这方面培养孩子。不要纠结到底是自闭症还是其它的。
关键在于及时干预。不要忽视。
特点一
20种音系疗法
特点二
30天开口说话
特点三
1对1专属课程顾问
和宝宝交流少一定会对说话早晚有影响,但导致自闭这个不会。因为自闭症是一种病症,不能单独通过说话早晚来判断。就像我家妹妹,现在2岁半说话还是3个字,是早产导致的语言发育迟缓,但其他方面就跟同龄小孩差不多。所以自闭的话会从很多方面去判断得。
跟宝宝交流少,一是宝宝听的少,这样词汇量就不多,就算想说话想表达也不知道怎么表达出来;二是说的机会少,因为需要交流互动,说的机会少,慢慢就不愿开口说话。当然说话就会越来越晚。这对以后的社交也会有影响。
之前美国有做过实验,同龄2个小孩。一个养育人每天经常在耳边说话交流,一个每天仅限于基本的日常交流。前一个小孩比后一个小孩早半年开口说话。所以其实从宝宝在新生儿的时候就可以多多交流互动了,别以后还小听不懂,其实宝宝们是很聪明得。
跟宝宝交流少,一是宝宝听的少,这样词汇量就不多,就算想说话想表达也不知道怎么表达出来;二是说的机会少,因为需要交流互动,说的机会少,慢慢就不愿开口说话。当然说话就会越来越晚。这对以后的社交也会有影响。
之前美国有做过实验,同龄2个小孩。一个养育人每天经常在耳边说话交流,一个每天仅限于基本的日常交流。前一个小孩比后一个小孩早半年开口说话。所以其实从宝宝在新生儿的时候就可以多多交流互动了,别以后还小听不懂,其实宝宝们是很聪明得。
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
高频监督评估
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
品牌沉淀
10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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http://www.haoxue365.com/course/16178.html
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