福州S_S语言发育迟缓评估
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- 学校： 福州康语
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- 2021-08-31 15:08:42
语言发育迟缓课程介绍
课程模式
30分钟一对一
教学原理
言语听觉科学、口部运动治疗学
课程教具
国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
有些小孩语言发育迟缓大多是以下两方面因素导致的
现在有些小孩语言发育迟缓大多是以下两方面因素导致的。
一、疾病因素
如果小孩一直不开口讲话，建议去看下医生，确定是否是疾病引起的。
如有些听力疾病，语言障碍，智力因素等都会导致宝宝语言发育迟缓。
二、生长发育
有些小孩发育迟缓，语言环境比较单一，导致宝宝开口比较晚。
不过如果孩子能够听懂大人的指令，知道做什么事情，一般问题不大的。
一般如果宝宝在2-3岁是语言发育比较快的阶段，这个阶段，建议家人多和孩子沟通，塑造宝宝的语言环境。
有时间还要多带宝宝到外面走走，听听外面的声音，和小朋友多交流，有助于塑造宝宝的语言环境，从而让宝宝更快的开口讲话。
一、疾病因素
如果小孩一直不开口讲话，建议去看下医生，确定是否是疾病引起的。
如有些听力疾病，语言障碍，智力因素等都会导致宝宝语言发育迟缓。
二、生长发育
有些小孩发育迟缓，语言环境比较单一，导致宝宝开口比较晚。
不过如果孩子能够听懂大人的指令，知道做什么事情，一般问题不大的。
一般如果宝宝在2-3岁是语言发育比较快的阶段，这个阶段，建议家人多和孩子沟通，塑造宝宝的语言环境。
有时间还要多带宝宝到外面走走，听听外面的声音，和小朋友多交流，有助于塑造宝宝的语言环境，从而让宝宝更快的开口讲话。
课程理念 & 原理
课程总理念
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
有没有觉得自己的孩子是感统失调的？
感觉统合失调是指外部的感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统进行有效的组合，而使机体不能和谐的运作，久而久之形成各种障碍最终影响身心健康。
如果感觉孩子坐不住，闲不住，走路跌跌撞撞，总是东碰西挂，动作不协调，干什么都是笨手笨脚，写字大而出格没有框架，抄写一个字要看好几眼，背书总是前面背，后面忘，语言发育迟缓，读书不愿意读出声，鼻子特别尖，有点气味都能闻出来，特别护痒等等，都有可能是感觉统合失调，建议带孩子去医院检查。
感觉统合失调，严重的会影响孩子正常的学习，不可掉以轻心。
如果感觉孩子坐不住，闲不住，走路跌跌撞撞，总是东碰西挂，动作不协调，干什么都是笨手笨脚，写字大而出格没有框架，抄写一个字要看好几眼，背书总是前面背，后面忘，语言发育迟缓，读书不愿意读出声，鼻子特别尖，有点气味都能闻出来，特别护痒等等，都有可能是感觉统合失调，建议带孩子去医院检查。
感觉统合失调，严重的会影响孩子正常的学习，不可掉以轻心。
康语优势
高频监督评估
入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解学习动态。
品牌沉淀
10年教学积淀，中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
发育迟缓怎么训练
首先需要明确语言发育迟缓的情况,在儿童期也是比较多见的,一般情况下语言的功能要求是相对比较高的,语言是建立的认知和理解的基础上的,语言的发育需要有认知和理解功能水平的提高来做支撑,如果认知理解水平有落后,语言发育落后一般也都是存在的。
但是如果认知理解功能达到了同龄孩子的水平,有语言的落后,这样的情况一般考虑是由于单纯的语言发育落后导致,出现这样的情况需要进行语言训练,不过具体还得根据孩子的发育水平,如果只是单纯的语言发育落后,经过积极的干预,家长多教孩子,多让孩子模仿嘴型,模仿发音,一般也是可以逐渐提高的。如果持续存在语言发育落后的情况,可以去专业的康复治疗机构进行语言训练,如果有认知理解功能的落后,还需要配合进行相应的康复治疗。
但是如果认知理解功能达到了同龄孩子的水平,有语言的落后,这样的情况一般考虑是由于单纯的语言发育落后导致,出现这样的情况需要进行语言训练,不过具体还得根据孩子的发育水平,如果只是单纯的语言发育落后,经过积极的干预,家长多教孩子,多让孩子模仿嘴型,模仿发音,一般也是可以逐渐提高的。如果持续存在语言发育落后的情况,可以去专业的康复治疗机构进行语言训练,如果有认知理解功能的落后,还需要配合进行相应的康复治疗。
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http://www.haoxue365.com/course/15971.html
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