漳州语言迟缓如何训练

　　1、进行幼儿语言发育水平评估，此图确实有一定的科学依据，符合大部分孩子的语言普遍发育的平均水平，父母可以作为语言障碍早期预防观察的工具之一，但是不能作为语言发育迟缓的唯一检测标准，从我们的专业（语言障碍矫正）来讲，语言能力评估过程和参考要复杂得多。

　　2、每个孩子都有学习语言的能力，这个是人类进化的天赋之一，但是每个孩子都是独一无二的个体，都有差异，甚至差异很大，太过固化的以图片的标准下结论稍显武断。所以还要多方面考虑、印证。

　　3、多方面考量的内容很多，简单的介绍几条，语言发育除了语言模仿、语言发音外，还需要从语言理解和语言表达以及记忆力来分析，即词汇基础，语言认知，语言思维等等，具体量化要从词汇量，语法的完整度，语言思维的灵活度，抽象内容的理解度等等。

　　表达性语言发育迟缓：

　　主要表现为孩子能够理解语言，但是不能够表达出来；在孩子开始学习说话的，语言缺点就显露出来了，有的小孩子可以发出一些短的音节，但是不能够组成词汇。也记不住普通的词汇，不能用完整的句子去表达他自己想要的东西。对语言的学习速度也很慢，一岁不会叫妈妈，四岁还不能说出完整的句子；

　　感受性语言障碍：

　　这种语言障碍要比前者严重一点，表现在对语言的理解和表达都会受到限制。

　　不能够理解简单的指令，也不能够根据大人的语言和要求找到某样物品；他们的听觉没问题，可以听到声音，但是对语言和指令不理解；