漳州语言发育迟缓检查S_S法

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  • 2021-10-23 13:10:00
课程详细内容
对象 & 内容 & 效果

教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。
课程效果
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。
目前自闭症无法治愈,也就是说不能完全恢复到正常
  经常也有报道说某个自闭症孩子恢复正常了,还有人说自闭症儿童好多都是天才,首先来解释一下报道里的这种类型的孩子,这样人们就能明白:目前自闭症无法治愈,也就是说不能完全恢复到正常。

  上述中可以恢复正常的有以下几种情况:

  1.当初误诊的孩子

  2.谱系中发育迟缓,或者语言发育迟缓的孩子

  3.疑似,边缘化自闭症儿童

  上面三种都会有可能在积极的康复训练中,逐渐恢复到正常孩子的水平。

  而所谓成才的那些自闭症儿童,也只占整个群体的8-10%,甚至还少,不要盲目崇拜这些“天才”,他们只是单项兴趣发展突出,而核心障碍仍然根除不了,社交能力和语言表达能力都很有限,兴趣狭窄和刻板行为的障碍恰恰成就了他们的“才华”,作为家长,其实更渴望的是孩子能够正常,而非成才。毕竟,三大障碍严重的,会影响和导致这些孩子生活不能自理,也谈不上与人相处,建立友谊等等,根本不具备这些能力。
康语语言发育迟缓课程特点

特点一

20种音系疗法

特点二

30天开口说话

特点三

1对1专属课程顾问


课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
什么是语言发育迟缓呢?
  语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平,这些孩子的语言发育没有达到与其实际年龄相符合的水平。影响孩子语言发育迟缓的原因有很多,包括自身因素,以及外界环境因素,自身因素主要为发音器官的病变,例如唇腭裂、舌系带过短、听力问题等等。外界环境因素包括,例如孩子缺乏交流、没有说话的动力、曾因吐字不清被嘲笑、辅食主要为流食会影响口腔肌肉的发育等等。

  另外,语言发育迟缓孩子的主要表现就是不说话或者吐字不清,有眼神方面的交流,孩子能听得懂指令,证明孩子听力基本没有问题,如果要彻底排除听力原因的话,家长可以带孩子去医院进行听力测试。
康语优势

高频监督评估

入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。

品牌沉淀

10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。

师资力量

BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。

增值服务

儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
早期自闭症的情况
1.不看或少看:目光接触异常,很少与人发生眼神接触,也不会与人对视,即使偶尔眼神接触也会迅速避开;

2.不应或少应:一个是指在你叫孩子时,孩子很少或者不会有反应,另一个是指孩子很难和别人产生共同注意;

3.不指或少指:缺乏适当的肢体动作,不会对想要的东西提出要求,不能自己用手指来表明需求;

4.不语或少语:很多孤独症的孩子会有语言发育迟缓的问题,会出现没有语言、只有模仿语言、自发语言少等问题;


5.行为异常:重复的做同一件事,注意力在很异常的地方,如玩汽车是关注转动的车轮、关注运动中的电风扇叶等。
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