漳州不典型孤独症_宝宝多大可以发现自闭症症状

自闭症课程介绍

课程模式 01

30分钟一对一

科学原理 02

应用行为分析学

课程教具 03

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

自闭症谱系障碍有以下五大诊断标准

自闭症谱系障碍有以下五大诊断标准：
1. 在各种场景下表现出社会沟通和社会交往的持久性缺失。
2. 有局限性的重复模式的行为、兴趣或活动。
3. 症状必须在发育早期就有所体现，但在社交要求不超过个人的能力时不会完全体现，或者可能被后天的学习策略所掩盖。
4. 症状已经对社交、职业或者生活中某些重要的方面造成了严重损害。
5. 这些症状不能用智力残疾（智力发育障碍）或者整体发育迟缓来解释。

课程理念 & 原理

课程总理念 01

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理 02

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

宝宝多大可以发现自闭症症状

　　一般来说，孩子到了三个月以后就有可能出现自闭症的表现，常见的症状有宝宝的行为非常的刻板，喜欢一直重复些简单的动作，当大人在逗宝宝的时候，宝宝也很少的作出反应

　　但是需要注意的是，由于孩子小，很多家长并未引起高度重视，现在实情况往往是要到两三岁才有发现。不少的医院也需要在孩子3岁才能确诊。

对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

课程效果

①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力。

自闭症是如何造成的，什么原因导致自闭症？

　　自闭症又称孤独症，属于神经系统广泛性发育障碍。

　　主要特征为：社交沟通障碍，兴趣或活动范围狭窄以及重复刻板行为。

　　美国疾病控制中心（CDC）2018年最新公布的发病率达59∶1，即每59个儿童中就有1个是自闭症儿童。

　　到目前为止，还没有科学研究表明，对自闭症核心障碍存在能有效治疗的药物，早期发现、早期行为干预。可显著改善ASD患儿的不良预后，达到融入正常社会生活。

　　但是多数自闭症人士成年后仍需不同程度的支持，因此对待自闭症的正确态度是重视早期诊断，用科学的方法进行早期干预。

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