亳州17岁自闭症是如何造成的_我17岁才知道自己有自闭症怎么办？

启智认知介绍

课程模式 01

30分钟一对一

科学原理 02

应用行为分析学

课程教具 03

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

课程理念 & 原理

课程总理念 01

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理 02

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

康语启智认知特点

特点一

掌握300组词汇

特点二

认知能力倍数增长

特点三

1对1专属课程顾问

语言迟缓，怎么判断是自闭症？

一，尽快到医院检查确定是否自闭症。
二，如果是自闭症，尽快接受康复治疗。
三，如果不是自闭症，检查听力器官、发音器官是否有器质性病变，大脑发育是否正常，
四，如果一切都是正常的，就是儿童语音发育迟缓，多关注，多交流，促进语音发育，
五，儿童语音发育最佳时期在1.5--2.5岁。已经错过了关键期（也叫窗口期），希望引起家长的重视，尽快处理，祝愿宝贝健康快乐！

对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

课程效果

①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力。

精细艺术教学

怎样发现自闭症的早期症状呢？

　　目前，自闭症发病率直线上升，还有更多宝宝患有易被忽视的发育迟缓（专指神经心理发育，如语言、运动、认知、社交能力等方面）。

　　言语障碍、不会模仿、社交困难、兴趣狭窄都是孤独症早期一般有这些典型的表现。

　　那该怎么判断孩子心理和行为发育是否良好呢？家长可以对照下表查看

　　当宝宝在生长发育中满足其中的多项，家长就得注意啦！

　　无论是自闭症还是生长发育迟缓，如果未能及时科学干预，宝宝成年后可能不能独立生活、学习和工作，表现为智力和行为残疾，成为家庭的沉重负担。

　　建议到专业的康复机构进行系统化的治疗，配合医生的指引，家长的安抚，大部分自闭症孩子长大以后都是可以独立生活的。

轻微自闭症的症状有安歇？

　　轻微自闭症的症状主要的一个临床表现是不愿与别人进行沟通交流娱乐玩耍等等，就像是是活在一个人的世界一样，自闭症的症状还是蛮容易被发现的，建议发现自闭症了要及时去做心理疏导，多给自闭症患者一点爱，让我们他愿意把心打开，原因和人交流。

康语荣誉