福州关爱自闭症
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- 2021-10-14 10:10:00
康语自闭症课程特点
特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
孤独症孩子为啥难以康复，父母如何帮助孩子应对
给你一个理论上的可能性：自闭症是PTSD（创伤后应激障碍），可能很多人看到这个答案有些匪夷所思，因为自闭症孩子生活中似乎没有什么重大创伤事件。我们得明白所谓的“创伤事件”要从不同角度理解，对于我们正常人地震、车祸、亲人离世～才算“重大”但是，对于有些特别敏感的人，也许很多我们所谓的小事就是创伤事件。自闭症儿童就是心理“过敏”的孩子，他们就像受过创伤后的表现……当然，对一些事物敏感的人很可能是某方面天才。解决之道可以参考PTSD的疗愈方法；稳定的情感陪伴、熟悉的环境、培养安全感……
康语课程优势
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
自闭症的成因
自闭症可以说是一个世界性的难题，不论发达国家还是发展中国家都在查找和调研，至今也没有一个明确的清晰的结论，目前，自闭症的成因主要倾向于多方面，遗传史，基因突变，染色体，后天的生长环境，孕期中的病毒感染，服用药物史，食品的农药残留等
对象 & 内容 & 效果
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力。
关于自闭症的误解
1.是由于父母的教养方式造成
自闭症和父母的教养方式没有直接的因果关系。很多家长会自责，觉得是不是自己教育小孩的方式出了错误导致的，其实并不是。
2.自闭症就是不爱说话
其实很多人都这样理解自闭症，它不是单纯的不爱说，他是伴随着认知障碍的一种精神疾病。
3.是心理疾病
现在有很多文献和专家已经指出，自闭症不是一种单纯的心理疾病。
4.孩子具有特殊能力
当今，一些电视过分夸大这一点，导致很多人误解。其实大部分还是都是不具备特殊能力，不过不乏有一些孩子比如在音乐方面很有天赋。我工作中就有一个小孩是这种情况，但是还伴随着听觉敏感，就是播放一些音乐时，她会觉得刺耳自觉地塞住耳朵。
自闭症和父母的教养方式没有直接的因果关系。很多家长会自责，觉得是不是自己教育小孩的方式出了错误导致的，其实并不是。
2.自闭症就是不爱说话
其实很多人都这样理解自闭症，它不是单纯的不爱说，他是伴随着认知障碍的一种精神疾病。
3.是心理疾病
现在有很多文献和专家已经指出，自闭症不是一种单纯的心理疾病。
4.孩子具有特殊能力
当今，一些电视过分夸大这一点，导致很多人误解。其实大部分还是都是不具备特殊能力，不过不乏有一些孩子比如在音乐方面很有天赋。我工作中就有一个小孩是这种情况，但是还伴随着听觉敏感，就是播放一些音乐时，她会觉得刺耳自觉地塞住耳朵。
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http://www.haoxue365.com/course/15046.html
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