亳州小孩语言障碍训练

亳州小孩语言障碍训练

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  • 学校: 亳州康语儿童康复训练
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  • 2021-10-02 11:10:00
课程详细内容
康语感统课特点


特点一

63种感统训练器材

特点二

身体大脑全面发展

特点三

1对1专属课程顾问


课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。


康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能


孩子们需要锻炼的是主动注意力,这是以后学好知识的保障
  要想提高主动注意力,客观上提供一个好的学习习惯和氛围,可以减少对注意力的干扰。主观上要了解孩子大脑感统器官发育程度,因为感统器官对专注力起决定性影响。多数孩子注意力不集中,不是孩子不努力,不想集中注意力,而是孩子感统器官发育迟缓,引起感统失调,造成大脑不能对无效信息屏蔽,引起注意力分散。比如,孩子课堂听讲,窗外的鸟叫声,飘来的气味,吹进的冷风,走过窗前的人影,同学掉到地上的文具,都会引起孩子左顾右盼看原故,造成注意力转移。这是因为孩子视、听、嗅、味、触感觉通道传来的信息,都在大脑的感统器官加工处理,感统失调的孩子大脑无法屏蔽掉无用信息,认为它们和老师的讲课一样重要,指导孩子的肢体反应。这些信息不仅分散了注意力,而且还造成孩子大脑工作强度的加大,引起孩子的疲劳更难形成专注力。所以家长不要盲目认为是孩子的贪玩之心、不听话等孩子的主观原因造成。
内容 & 效果

课程内容

通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。

课程效果

①改善儿童的注意力,学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展; ④提升儿童气息,促进言语发展。


康语解答

康语儿童康复中心有何不同?

目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。

康语是一家什么样的机构?

康语儿童智能康复中心,主要针对儿童自闭症语言发育迟缓、精神发育迟缓、感统失调、多动症、注意力不集中、发音不清、听力障碍等提供专业的一站式康复训练中心。

如何发现孩子的语言发育迟缓问题?

1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。



提高孩子专注力的小游戏
  当然有啦,孩子的专注力是需要从小培养的,越早培养,孩子的专注力提高的越快,想到通过游戏来提高专注力,看得出家长对孩子的尊重

  记得我小时候经常玩的一个游戏,不知道大家玩没玩过。我们这边叫“打鼻眼”。其实这个游戏很简单,不需要什么道具,就是两个人面对面的坐着,被打的人一只手伸出,另一只手的食指放在鼻子上做准备。负责打的人两只手握住对方的伸出的那只手并做出拍手的姿势。准备工作就算是做好了。打的人负责边打手边说出“鼻子”,“眼睛”,“嘴巴”,“耳朵”等任意位置,被打的人在被打的同时要认真听,并且要快速的用食指指出相对应的位置。刚开始速度可以慢一点,逐渐加快速度和难度,比如“左耳朵”,“右眼睛”。猜对了猜错了都有相应惩处,比如互换位置,弹脑瓜儿。在这里把这个小游戏分享给大家,多陪孩子玩一玩,不仅能在游戏中提高到孩子的专注力,还能拉进家长跟孩子间的亲子关系,何乐而不为呢。

  
培养孩子持续阅读的习惯
  当孩子阅读时,脑神经全部注意力都集中在书里,全心沉浸其中,不思旁骛。有科学研究发现,孩子深度阅读是智力和情感促成的过程,不仅能提高孩子的判断分析能力、洞察力、共情能力,还能快速提高专注力。可以很肯定地说,一个孩子如果不喜欢阅读,他绝对不能成为大家口中称赞的牛蛙,成绩也不会好到哪里去。反观我们身边成功的人士,都是有持续阅读习惯,喜欢阅读的。
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