莆田儿童康复培训
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- 学校: 莆田康语儿童自闭症康复中心
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- 2021-10-01 13:10:00
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
自闭症的孩子都是“来自星星的孩子”。这样的小孩子,性格比较孤僻,不喜欢和父母或亲人接触,打招呼也总是不能够立刻回应,而且总是对别人封闭内心,不善言谈,言语表达能力比同龄孩子差很多,发育迟滞,和同龄孩子相处受到限制。这样的孩子被大家看作不正常的孩子,心理不健全,精神发育障碍,需要大家给予更多的关爱和帮助。
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
自闭症患者患有社交障碍,主要表现为听不懂别人说话,别人也听不懂他们的“表达方式”。正常人之间的交流,对他们来说只是上下嘴唇的闭合与分离而已,人们的语言对他们来说就只代表发出声音,并不存在更深刻的含义。
他们无法感受到爱与被爱,对他们的情绪没有反应,换句话说,你不管是生气、伤心,在自闭症患者眼里,没有什么区别。
他们不会正常的社交,找别人玩就是猛地拍一下别人,等别人注意到他时,又自顾自地跑开了,好像拍人不是为了找人联系,而仅仅只是一个动作,空有形式并无实际内容。
要不怎么都说他们“是来自星星的孩子”,他们的语言行为让人捉摸不透,就像是外星球的孩子。
他们无法感受到爱与被爱,对他们的情绪没有反应,换句话说,你不管是生气、伤心,在自闭症患者眼里,没有什么区别。
他们不会正常的社交,找别人玩就是猛地拍一下别人,等别人注意到他时,又自顾自地跑开了,好像拍人不是为了找人联系,而仅仅只是一个动作,空有形式并无实际内容。
要不怎么都说他们“是来自星星的孩子”,他们的语言行为让人捉摸不透,就像是外星球的孩子。
1对1定制课程
根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。
教学规模
21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。
师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
品牌沉淀
10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
自闭症是先天的发育障碍,由于病因未明,所以目前无法治愈,但可以通过干预训练来减轻症状,提升能力。要知道的是每个自闭症的孩子的能力水平都不一样,做训练时应该因人而异,每个孩子都有不同的训练计划。
但如果是中轻度的自闭症我们可以通过干预训练来让孩子的能力和状态更接近于一个普通孩子,减少问题行为,提高自身能力,更好的融入社会,可以去一些普通学校进行更好的融合教育,获得更好的能力提升。
但如果是中轻度的自闭症我们可以通过干预训练来让孩子的能力和状态更接近于一个普通孩子,减少问题行为,提高自身能力,更好的融入社会,可以去一些普通学校进行更好的融合教育,获得更好的能力提升。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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http://www.haoxue365.com/course/14315.html
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