十堰康语专家团评估康复课培
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- 2021-09-30 10:09:00
课程总理念 01
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理 02
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
我们要明白自闭症孩子与普通孩子性格内向、不合群,不善与人交往,区别大着呢。普通孩子是改变性格的问题,而自闭症孩子不是性格问题,而是一种病症。用普通孩子的方法去解决自闭症儿童的病症,不能说一点作用没有,只能说甚微。
那么怎样才是一个有效的方法呢?
我们首先要解决的,不是让自闭症孩子如何去社交,要知道欲速则不达,得一步一步的去改变自闭症儿童的病症。你要了解自闭症儿童是怎样一个特征?与普通儿童是有区别的,用普通儿童的方法解决不了他的问题,反而会走入误区耽误治疗。
作为家长要现实的看问题,不能什么也没做呢,基础的问题什么也没解决,就一下子要让孩子搞什么社交,不切实际。
自闭症儿童最大的人际交往障碍就是自卑,缺乏自信,只活在自己世界里,思维单一缺乏连贯性。我认为这些问题的首先解决,再着手解决人际问题就不是问题了。
那么怎样才是一个有效的方法呢?
我们首先要解决的,不是让自闭症孩子如何去社交,要知道欲速则不达,得一步一步的去改变自闭症儿童的病症。你要了解自闭症儿童是怎样一个特征?与普通儿童是有区别的,用普通儿童的方法解决不了他的问题,反而会走入误区耽误治疗。
作为家长要现实的看问题,不能什么也没做呢,基础的问题什么也没解决,就一下子要让孩子搞什么社交,不切实际。
自闭症儿童最大的人际交往障碍就是自卑,缺乏自信,只活在自己世界里,思维单一缺乏连贯性。我认为这些问题的首先解决,再着手解决人际问题就不是问题了。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
同步国际前沿教学
国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
全面家长支持系统
全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校双重保障,确保儿童高频强化。
国家援助基金保障
国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。
九大权威评估体系
九大权威评估体系, 个别化1对1定制课程,找对问题,3步解决。
完备的教学监督系统
完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
独家版权课题教案
独家版权课题教案,树立特教领域专业标杆。
言语康复领导品牌
言语康复领导品牌,全国13家连锁校区,专业师资800人,在训儿童1530人,累计超40000个家庭成功受益。
三大效果保障
三大效果保障,30天开口说话,60天大量仿说,90天掌握12类社交技巧,让孩子轻松融入学习生活。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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