厦门语言发育迟缓干预_语言发育迟缓不做康复训练会好吗

康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

语言迟缓是什么原因引起的

　　宝宝语言发育是每个家长都很关心的问题，宝宝在生长发育过程中难免会出现一些问题，有些家长对于语言发育迟缓没有做够了解，很容易出现误区，那么到底什么是语言发育迟缓呢？

　　在发育过程中的儿童其语言发育没达到与其年龄相应的水平，不包括由听力障碍而引起的语言发育迟缓及构音障碍等其他语言障碍类型。正常发育的宝宝在7-8个月的时候就会发出爸爸妈妈的叫声，尽管吐词不清，发音模糊，但是还是可以分辨出来。有的宝宝或许会晚几个月，但是如果太晚了，就是语言发育迟缓了。

　　温馨提示：孩子的语言发育黄金时期在0-3岁，当怀疑孩子语言、言语发育迟缓，家长切不可大意或这是说等等看，需要及时带孩子去医院检查排除一下影响宝宝语言言语发育的隐藏因素。

课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

关于小孩的智商

　　智商是天生因素决定的，虽然后天也能开发一些，但大多人的智商从出生起就定了。同样，情商也是，后天能开发的是有限的。市场上的好多提高智商，情商的培训其实都是商业运作而已。三岁的孩子的智商不太好判断，原因是判断标准不统一，比如说有的孩子智商高，但是语言发育迟缓，你问他/她的关于数学的问题，可能答不上来，但能说明智商低吗？

　　现在社会的智商能力已经不可能和以前闭门造车年代比了，旧时代因为信息闭塞，所获外界知识有限，如果有的人智商高，那是真的高。现在的社会，即使人智商没那么高，但通过后天知识的获取，也可以提高一些。如果同样条件下的后天获取，最终智商高低还是要看先天条件。如果先天智商一样，又有同等的便利获取知识，哪个努力，哪个智商会高一些。

康语解答

如何发现孩子的语言发育迟缓问题？

1.孩子说话晚或听不懂大人说话，两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现，言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难，越长大越不说话。

康语儿童康复中心有何不同？

目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象；“康语”平台国际化师资力量，多年教学营造能力和落地能力，音培专注于2-6岁言语服务训练，具有强大的资源整合和协同运营能力。

孩子说话晚，可能是这3个原因造成的

　　在正常情况下，孩子们会在一岁左右开始牙牙学语，2岁可以学会一些词语，3岁左右能说一些句子，表达自己的想法。

　　通常，女宝会比男宝说话的时间要早一些，而说话早的孩子可能他们的父母也有说话早的特点。我们要学会适当地“忽视”孩子的意图。

　　很多家长对于孩子的意图领悟得非常准确，可以清楚地知道孩子的需求，比如说孩子一伸手，就知道孩子要喝水了，于是把水杯递给孩子，这样看起来是对孩子的需求满足，但是却束缚孩子的语言发展。如果适当地的“忽视”了孩子的需求，孩子情急之下就有可能从口中说出“水”的发音，这使得孩子的语言能力被激发。

　　值得注意的一点是，孩子语言发育迟缓可能是由于大脑营养不足引起的脑连接程度不够引起，家长可以选择均衡脑营养如全智嘉帮助孩子改善语言能力。

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