福州爱因斯坦自闭症
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- 2021-09-24 12:09:00
康语课程优势
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
自闭症儿童早期阶段父母可以用哪些依据来判断
一、无眼神交流
有自闭症的儿童往往对大人没有眼神交流，不喜欢拥抱，一般从来都是拒绝大人的拥抱和亲昵的。并且孩子对自己的名字一般不会很敏感，自闭症儿童不会对自己姓名的呼唤做出快速反应。
二、对某一物体异常执着
比如计算器、遥控器等不是玩具的物体，可能会非常感兴趣并重复玩耍，坐在那里超过半小时甚至数小时。
三、害怕噪声或者陌生人
当遇到较为拥挤的环境或者较为嘈杂的人群，甚至是家里来了一个声音较大的陌生客人孩子可能都会给与很强烈的反应。比如可能会捂住耳朵大叫，又或者是到墙角不停的晃动不愿意离开等等。
如果以上行为已经有，而且较为稳定的话，家长一定要引起重视，要早发现早干预，早诊断，早训练。
有自闭症的儿童往往对大人没有眼神交流，不喜欢拥抱，一般从来都是拒绝大人的拥抱和亲昵的。并且孩子对自己的名字一般不会很敏感，自闭症儿童不会对自己姓名的呼唤做出快速反应。
二、对某一物体异常执着
比如计算器、遥控器等不是玩具的物体，可能会非常感兴趣并重复玩耍，坐在那里超过半小时甚至数小时。
三、害怕噪声或者陌生人
当遇到较为拥挤的环境或者较为嘈杂的人群，甚至是家里来了一个声音较大的陌生客人孩子可能都会给与很强烈的反应。比如可能会捂住耳朵大叫，又或者是到墙角不停的晃动不愿意离开等等。
如果以上行为已经有，而且较为稳定的话，家长一定要引起重视，要早发现早干预，早诊断，早训练。
康语解答
如何发现孩子的语言发育迟缓问题？
1.孩子说话晚或听不懂大人说话，两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现，言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难，越长大越不说话 。
两岁三个月宝宝不怎么说话怎么办?
自闭症的表现：
1.不喜欢和人交流，即使比较亲近的人也显得不爱接近。不愿意和小朋友一起玩，喜欢自己一个人呆着。对周围的人和物都不太关心，沉浸在自己的世界。
2.不喜欢用语言，平时说话较少，喜欢用手势。说话声音低，喜欢重复别人的话，不会提问。
防治的方法：
1.多和孩子聊天、交流，尤其是现在很多的家长，回家就是手机电脑。在孩子开始说话的时候，没有人和她交流，就后造成后天的自闭。
2.经常带孩子到小朋友多的地方，让孩子和其他的小朋友一起玩。鼓励孩子和其他的孩子们沟通，交往，建立属于儿童的友谊。
3.严重者需要接受专门的指导。
1.不喜欢和人交流，即使比较亲近的人也显得不爱接近。不愿意和小朋友一起玩，喜欢自己一个人呆着。对周围的人和物都不太关心，沉浸在自己的世界。
2.不喜欢用语言，平时说话较少，喜欢用手势。说话声音低，喜欢重复别人的话，不会提问。
防治的方法：
1.多和孩子聊天、交流，尤其是现在很多的家长，回家就是手机电脑。在孩子开始说话的时候，没有人和她交流，就后造成后天的自闭。
2.经常带孩子到小朋友多的地方，让孩子和其他的小朋友一起玩。鼓励孩子和其他的孩子们沟通，交往，建立属于儿童的友谊。
3.严重者需要接受专门的指导。
康语8大优势
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国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
全面家长支持系统
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九大权威评估体系
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完备的教学监督系统
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独家版权课题教案
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三大效果保障
三大效果保障，30天开口说话，60天大量仿说，90天掌握12类社交技巧，让孩子轻松融入学习生活。
怎么判断一个婴儿是否有孤独症
孩子在婴儿时期比较慢判断是否有孤独症，尤其是该不会说话的孩子。因为孤独症的孩子最大的特点有以下几点。1.语言障碍或者迟缓2.社交障碍3.兴趣范围狭窄且刻板4.智能障碍。以上几点综合考虑才能判断是否患有自闭症，而小婴儿还处于发育阶段，每个孩子的性格也不同，所以在低学龄阶段很难去判断孩子是否有以上的问题。如果家长担心，可以去医院进行专业的检查，千万不要轻易相信一些不专业的儿童机构的判断。
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http://www.haoxue365.com/course/13856.html
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