重庆语言迟缓儿童口腔训练_语言康复训练学校

课程模式

30分钟一对一

教学原理

言语听觉科学、口部运动治疗学

课程教具

国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材

康语言语开发特点

特点一

20种音系疗法

特点二

30天开口说话

特点三

1对1专属课程顾问

引起感统失调的原因

前庭觉统合失调
表现为上课注意力不集中,好动不安,鞋子不分左右,方向感不佳,容易跌倒,晕车晕船;严重的还会出现语言发育迟缓、语言表达困难。
触觉统合失调
表现为胆小、粘人、爱哭、怕生、孤僻不合群、爱惹人、挑食偏食或暴饮暴食、吃手、咬指甲、容易紧张。触觉敏感严重的幼儿也会形成严重的语言障碍。
本体觉统合失调
表现为缺乏自信心、消极退缩、平衡能力差、容易摔倒、不能像其他孩子那样会翻滚、系鞋带、骑车、跳绳、拍球、手脚笨拙等。
视觉统合失调
表现为尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利的阅读，写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算、抄错题等。
听觉统合失调
表现为对别人的话听而不闻，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业等。

课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

宝宝发育迟缓有哪些表现

　　首先语言发育迟缓，和我上面说的两种：胆小和注意力不集中的原因都有关系。很多看似不相关的“症状”，大部分都是有关系的。好比，“胆小”的孩子往往注意力不集中，注意力不集中的孩子往往多动，多动的孩子往往打人或者咬人，而这所有的表现都往往伴有语言发育迟缓。
　　幼儿之所以会说话，可以分为语言输入，理解累计，和输出三个阶段。
　　语言输入是指，父母或者一切外界的声音让他听到.理解累计就是孩子能听懂我们说的话。但是能听懂，不代表会说。就说是，有输入还要有输出。大部分语言发育迟缓的孩子，基本都是可以听得懂，但是就是说不出来。说不出来是个结果，但是和前两个阶段——输入和理解阶段是有关系的。

康语解答

如何发现孩子的语言发育迟缓问题？

1.孩子说话晚或听不懂大人说话，两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现，言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难，越长大越不说话。

康语儿童康复中心有何不同？

目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象；“康语”平台国际化师资力量，多年教学营造能力和落地能力，音培专注于2-6岁言语服务训练，具有强大的资源整合和协同运营能力。

如何应对宝宝出现语言发展迟缓？

先要了解导致孩子语言发育迟缓的病因是什么，其主要病因包括：智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等等，在发现孩子2岁仍不能说话的时候，家长就要考虑孩子可能存在语言发育迟缓的情况，及时带孩子去医院检查，明确具体病因，进行针对性的诊断治疗。
同时，在幼儿发育过程中，家长应注重孩子的语言发育训练，多教宝宝说话，并通过唱歌、讲故事等等活动培养孩子的语言能力

康语学校相册