厦门自闭症训练机构_训练自闭症的机构一般有哪些方面的课程？

自闭症课程介绍

课程模式

30分钟一对一

科学原理

应用行为分析学

课程教具

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

自闭症儿童评估的目的

自闭症儿童的评估涉及多方面的问题以及儿童自身的权益，教育者应该了解评估的目的、评估的内容、评估的方法等，才能够谨慎地做好教育计划以及执行评估报告。
（一）通过评估了解自闭症儿童的整体发展障碍程度，即所谓的轻度、中度还是重度。
（二）通过评估了解自闭症儿童不同心理层面的发展程度，例如：语言、行为、社会交
往、生活自理等方面与生理年龄的差距。
（三）进一步了解自闭症儿童心理发展迟缓的表现，例如：语言方面的语音怪异、语义不理解、语法混乱、语用不适当等问题。
（四）探讨自闭症儿童心理发展迟缓的原因，例如：导致自闭症儿童出现语言障碍的原因，可能是生理问题（口肌、唇、齿、颚）、心理问题（智力以及认知水平）、环境问题（家庭中的语言环境、社会中的语言环境）等。
（五）评估可以为进一步进行学习、安置、矫治提供依据。
（六）评估可以持续性地监控学习、教育、矫治的效果

课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

孩子不会说话的原因

孩子不会说话一是因为对说话缺少兴趣，不想说，家长要善于引导他说话;二是由于某种疾病引起的语言发育迟缓，如听力障碍、智力低下、心理问题、自闭症等。

正常情况下一岁左右孩子会叫爸妈如果孩子1岁了还不会说话，而且又排除上述的原因，那么就建议家长最好还是带孩子去专业正规的医院做详细检查，并采取科学有效治疗方法为孩子及时干预

康语优势

高频监督评估 01

入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解学习动态。

师资力量 02

BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。

1对1定制课程 03

根据专家评估报告IEP课程，全程一对一服务，提升训练效果。

增值服务 04

儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

宝宝有自闭症能治好吗？

　　1、是不是真的自闭症？

　　自闭症可不是对照条款，打分筛查这么简单，每个自闭症都有各自的特性特点。你不能完全照《自闭症筛查量表》（ABC量表），这个是有问题的，有些所列的表现，不只是自闭症儿童有，假自闭症也有，甚至正常孩子也会有。

　　2、是那种类型的自闭症？

　　所谓的“自闭症谱系障碍”，意思是都叫自闭症。别信那些瞎扯，自闭症不可能都叫一种。你要知道，光一个眼睛的疾病，就有820种之多。而自闭症搞个一刀切，把所有的自闭都装一个框里，这是搞不懂怎么分类，也分不清楚，玩不下去了。

　　为什么要分清楚呢？因为，有些自闭症可不是终身的。

　　哪些叨B什么，自闭症终身不能好啥的，其实是想当然、拍脑袋说的，能不能了解清楚了再说。很多的自闭症就是能自愈，而且，跟干预没有一毛钱关系。

　　自闭症到底有哪些类型，这话题太大了，这里没法说清楚。

社会实践融合班