亳州自闭症干预方法

亳州自闭症干预方法

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  • 学校: 亳州康语儿童康复训练
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  • 2021-09-21 11:09:00
课程详细内容
课程理念 & 原理


课程总理念

通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。


康语启智认知特点

特点一

掌握300组词汇

特点二

认知能力倍数增长

特点三

1对1专属课程顾问


康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能


儿童孤独症不能吃什么
  谷类食物,我们所说的谷类食物主要指大麦、燕麦和黑麦等制成的食物,不包括大米和土豆等我们经常食用的食物。因此,自闭症的家长应注意尽量避免给孩子食用诸如黑面包、燕麦片、面食类如馒头、包子、饼干之类的东西。

  酪蛋白食物,由于自闭症儿童无法彻底分解牛奶中的酪蛋白,造成消化道内带有鸦片活性的短钛链增多,从而影响他们的症状,因此,控制自闭症儿童不吃或尽量少吃奶制品对他们来说是有利的。

  孤独症是现在很多儿童都会出现的一种症状,在生活中发现自己孩子有这种现象一定要及时治疗起来,要不然很容易影响到孩子之后的发育,会让孩子们面对很多的问题,以及困境,同时作为父母,面对孩子出现孤独症之后,一定要有耐心,不可以放弃,要积极配合。
两岁不会说话是自闭症吗
两岁左右的自闭症孩子可以慢慢教,一点一点的训练他开口,先从发音开始,即便是无意义的发音也没关系,然后试着让他去叫爸或者妈,不一定要叠字,能发出来就很不错了。然后再按部就班一点点教,到孩子长大后争取能进行简单沟通。

  但是可能有的孩子真的就是不会说话,可能到了五六岁还不会说,这时候家长就要考虑换一种沟通方式了。既然说不出来,那可不可以用看的?比如给孩子准备一些图片,上面有不同的图案,比如孩子饿了就让他摆出一张吃饭的图片,孩子想上厕所再摆出另一张图片等等,甚至通过一些列图片让他摆出更为复杂的意思,是完全可以的,很多自闭症孩子虽然看起来智力低下,但是在某些方面的能力还是比较突出的。所以如果孩子真的不会说话可以尝试采用这种方式。

  
康语专家

占徐燕

国际注册儿童高级语言训练师,婴幼儿早期教育考评员。
9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统(PECS)结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。

陈慧群

国家三级婚姻家庭咨询师,婴幼儿早期教育指导师。
3年教学经验,3年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, ABA孤独症康复专业技能证, 国家三级心理咨询师, 国家三级婚姻家庭咨询师, 婴幼儿早期教育指导师, VB—MAPP初阶评估结业证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、感统统合训练。

王芳

感统高级指导师,婴幼儿早期教育考评员。
13年教学经验,5年教学研发经验; 曾获得: 孤独症省级师资培训证, 孤独症康复专项技术培训证, VB-MAPP评估高阶结业证, 感统高级指导师, PRT中级资格证, 婴幼儿早期教育指导考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童综合认知教学,儿童行为处理,教师培训,家长指导。


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