厦门语言迟缓
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- 2021-09-15 14:09:00
语言发育迟缓课程介绍
课程模式
30分钟一对一
教学原理
言语听觉科学、口部运动治疗学
课程教具
国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
小儿语言障碍的表现主要分两大类:
(1)语言发育迟缓,是指语言表达能力,理解能力明显落后于同龄儿水平。如18个月龄以上的孩子不能正确说10个以上的单词和词组(包括抱抱、车车、妈妈抱等)。
(2)构音障碍是指语言表达和理解能力与同龄儿相仿,但所表达的字、词的音不准确或语速不正确。如常见的“口吃,结巴”。所以先不要担心孩子有语言障碍怎么办,先了解孩子是不是真的有障碍!结合实际情况来开导或者引导孩子的走向,才是最需要我们家长要做到的!
(1)语言发育迟缓,是指语言表达能力,理解能力明显落后于同龄儿水平。如18个月龄以上的孩子不能正确说10个以上的单词和词组(包括抱抱、车车、妈妈抱等)。
(2)构音障碍是指语言表达和理解能力与同龄儿相仿,但所表达的字、词的音不准确或语速不正确。如常见的“口吃,结巴”。所以先不要担心孩子有语言障碍怎么办,先了解孩子是不是真的有障碍!结合实际情况来开导或者引导孩子的走向,才是最需要我们家长要做到的!
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。
课程效果
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。
如果孩子只是语言发育迟缓,没有其他的问题,那么家长多陪着孩子说话即可,语言学习的自然规律就是多听多练。孩子听的多了,就为孩子说话打下了良好的基础,储备了丰富的词汇量,有了词汇量,孩子才能开口说话,才有话可说。
孩子刚开始学说话时,开口说出的每一句话,都是孩子自己听到记下来的,而不是孩子自己想出来的,所以家长一定要多与孩子说话,即使孩子不说话,也是一直在听着的,这也是一种学习,家长不要忽视孩子的听,这是为孩子开口说话打基础呢。
家长对孩子讲话的时候,也一定要鼓励孩子开口说话,多与家长沟通互动,只有孩子多说多练,语言表达能力才能提高,才能追上同龄人。
孩子刚开始学说话时,开口说出的每一句话,都是孩子自己听到记下来的,而不是孩子自己想出来的,所以家长一定要多与孩子说话,即使孩子不说话,也是一直在听着的,这也是一种学习,家长不要忽视孩子的听,这是为孩子开口说话打基础呢。
家长对孩子讲话的时候,也一定要鼓励孩子开口说话,多与家长沟通互动,只有孩子多说多练,语言表达能力才能提高,才能追上同龄人。
特点一
20种音系疗法
特点二
30天开口说话
特点三
1对1专属课程顾问
如何发现孩子的语言发育迟缓问题?
1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。
康语儿童康复中心有何不同?
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。
1、智力低下的孩子早期的特征表现、
2.面容、体态异常
3.运动发育缓慢
4.各种能力发育迟缓例如(语言能力、思维能力、记忆能力等
所以病人在确诊语言发育迟缓时,需要及时地到正规的医院检查,然后通过药物的方式治疗。在治疗的同时可以配合康复训练,也可以多跟孩子沟通。
2.面容、体态异常
3.运动发育缓慢
4.各种能力发育迟缓例如(语言能力、思维能力、记忆能力等
所以病人在确诊语言发育迟缓时,需要及时地到正规的医院检查,然后通过药物的方式治疗。在治疗的同时可以配合康复训练,也可以多跟孩子沟通。
高频监督评估
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
品牌沉淀
10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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http://www.haoxue365.com/course/13240.html
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