厦门小孩语言发育迟缓_孩子说话晚是语言发育迟缓吗？

语言发育迟缓课程介绍

课程模式

30分钟一对一

教学原理

言语听觉科学、口部运动治疗学

课程教具

国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材

自闭症儿童的语言发展特征有哪些

　　语言发育迟缓的孩子，大多数都有比较严重的感统失调症状，一般运动能力都比较差，动作延伸出语言，动作差语言肯定会落后。不赘述很多大道理了，自闭症的孩子基本上没有眼神的对视，没有经过康复训练的自闭症儿童往往不停任何指令。就看看孩子有没有眼神对视，能不能听懂简单指令一般就能判断出是否为自闭症。另外医学上三岁以后才能认定孩子是不是自闭症。

对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

①下颌、唇、舌口部运动功能训练；②气息训练； ③20组音系开发。

课程效果

①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化； ②掌握20组音系发音； ③促进表达能力。

孩子说话晚是语言发育迟缓吗？

语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力，或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。

康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

两岁四月宝宝检查全面发育迟缓怎么办？

　　孩子全面性发育迟缓主要是包括运动性发育迟缓和语言发育迟缓两大类型。首先要进行康复训练为主，比如孩子运动发育迟缓，要进行孩子按摩以及多加训练。语言发育迟缓要进行孩子语言康复训练，让孩子有良好的语言模仿环境，勤教孩子，让孩子和大人多家模仿，慢慢的促进孩子语言的发育。其次，可以给孩子进行药物干预治疗，比如滋补肝肾的中药对孩子的发育迟缓有帮助。

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