重庆自闭症引导训练培训班
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- 学校： 重庆康语儿童自闭症康复训练
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- 2021-09-04 13:09:00
课程理念 & 原理课程总理念 01
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理 02
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
康语启智认知特点
特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
语迟的孩子与自闭症的区别是什么？
语言迟缓主要是因为语言发育障碍所引发的，主要是因为孩子对生活的环境以及所接触的人不善于表达，自闭症主要是由于心理缺陷所引发的，而且不愿意跟人互动，同时也不愿意与人沟通，不善于表达自己的痛苦和喜怒，所以这两种是完全不一样的。
对象 & 内容 & 效果
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力。
康语课程
社交沟通
学会15类社交技巧 轻松融入学习生活
言语开发
20种音系疗法 30天开口说话
启智认知
掌握300组词汇 认知能力倍数增长
自闭症孩子的内心世界
自闭症与其说是病，不如说他们是有自己的世界，他们的世界和我们不同，所以让他们在自己的世界中安居乐业，不要用这个世界的标准去打扰他们，想走入他们的世界就用那个世界的方式去和他们相处。
怎样让两岁的孩子学会语言表达？
经常性带孩子认识新东西或新事物，大人首先要爱和宝宝说话，唱唱儿歌听听故事看着卡片或漫画书，多引导孩子发声，慢慢随的年龄就会表达简单句子。如果二三岁还不会说话，建议去医院检查会不会自闭症或听力有问题的？？一定要注意观察孩子的细节和举动，多反馈一下互动的表达。
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或者：请致电 400-836-9218 联系我们，同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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