重庆语言发育障碍培训班
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- 学校： 重庆康语儿童自闭症康复训练
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- 2021-08-24 13:08:00
课程模式
30分钟一对一
科学原理
应用行为分析学
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
康语课程优势
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
对象 & 内容 & 效果
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力。
什么是语言障碍？
透过现象看本质，从语言表现来看，这些都是语言障碍。
发音问题：
发音不准、吐字不清是最常见的构音障碍，常见于先天腭裂、听力障碍、脑瘫等。
节奏问题：
一般表现为重复、停顿、卡壳、拉长音等，没错，就是我们常见的口吃。
认知问题：
如孤独症、智力缺陷等原因，产生理解认知的障碍，说话语无伦次，失去表达的逻辑。
这些都是比较常见的语言障碍，都会给孩子造成不良影响。
发音问题：
发音不准、吐字不清是最常见的构音障碍，常见于先天腭裂、听力障碍、脑瘫等。
节奏问题：
一般表现为重复、停顿、卡壳、拉长音等，没错，就是我们常见的口吃。
认知问题：
如孤独症、智力缺陷等原因，产生理解认知的障碍，说话语无伦次，失去表达的逻辑。
这些都是比较常见的语言障碍，都会给孩子造成不良影响。
康语荣誉
教育部重点实践基地
华东师范大学
国家儿童定点康复机构
福建残疾人联合会
学前教育实践基地
福建省华南女子学院
什么是儿童语言障碍
小儿神经语言障碍，是小儿的一种神经语言障碍病症，它是是发展迟缓儿童中常见的症状。语言障碍总结起来就是语音和语义从理解到表达上的缺失，从发音上来说，包括准确性和流畅性，从语义上来说，主要是能不能听懂和语法及表达方式运动方面的运动是否有缺失。
康语精细艺术教学
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或者：请致电 400-836-9218 联系我们，同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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http://www.haoxue365.com/course/11778.html
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