福州自闭症康复训练
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- 学校： 福州康语
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- 2021-08-17 16:08:00
课程理念 & 原理课程总理念 01
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理 02
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
自闭症的主要临床表现为
社会交往和交流障碍，兴趣狭窄和刻板重复，不肯接受新生事物和喜欢孤独性操作，性情内向并眼神滞呆等。
常用检查；心理测评，ABC，CARS，CABS量表测定，根据临床表现，结合磁共振和精神心理评估，量表测定可诊断等级。
常用检查；心理测评，ABC，CARS，CABS量表测定，根据临床表现，结合磁共振和精神心理评估，量表测定可诊断等级。
康语自闭症康复课程特点
特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
孩子有自闭症，作为家长不知道在家怎么训练，各种课程不知道相信谁？
每一种课程都有它的优势，也有不足的地方，但是对于我们家长来说，不管它属于什么流派，看重的是怎么能解决我的问题，所以我建议一定要总结出综合疗法，不同的流派方法在你这边容易打架，方法上打架了你又不知道怎么办，牵扯你的精力有让你回到原点。我认为不管什么方法，先解决动机问题，没有动机，跟人不愿意交往，对周边反应缓慢，所以我认为你先回到原点，梳理训练中有没有培养孩子的动机。
康语课程优势
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
治疗自闭症的方法
孩子轻微自闭症可以在家中养一只宠物，可以让宠物陪伴着他们，家长不要太过分去关注孩子，让孩子慢慢放下心中的不安全感，走出自己的世界。很多自闭症宝宝会表现出烦躁、多动，放一些轻松的音乐可以帮助组他们舒缓心情；家长可以多带孩子接触大自然；家长可以带孩子去正规的医疗机构接受心理干预的治疗，多给孩子鼓励与理解。
对象 & 内容 & 效果
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力。
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http://www.haoxue365.com/course/11477.html
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