厦门自闭症康复课程_自闭症的典型表现是什么

课程理念 & 原理

课程总理念 01

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理 02

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

两岁多的宝宝不说话，会是自闭症吗？

　　除了语言障碍和缺少交流互动外，你的孩子和人有没有眼神交流（对视，看人）？会不会沉迷自我、不听指挥？有没有刻板行为？这是自闭症症状，但最好不要自己下决论，找医院检查，一般省级妇幼保健院都可以。

　　自闭症孩子要及早发现，及早干预，不要相信任何治疗方法，就干预、训练！以家庭干预为主。　

康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

自闭症的典型表现是什么

　　自闭症一般指儿童孤独症，是一种广泛性发育障碍的一种亚型，以男性多见，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有4/3的患者伴有明显的精神发育迟缓，部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。

康语优势

教学规模

21座城市，37家教学中心，1600余名专业师资，55000个受益家庭。

1对1定制课程

根据专家评估报告IEP课程，全程一对一服务，提升训练效果。

增值服务

儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

高频监督评估

入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解学习动态。

自闭症和多动症的差异

很多自闭症孩子伴随着多动的症状，多动症的儿童主要表现为行为方面的兴奋，多动，不合群，上课注意力不集中。但是随着年龄的增长，很多的症状都会慢慢消失；而自闭症虽然也有多动的情况，很多的家长反映说孩子坐不住，喜欢跳动，喜欢旋转，但是孩子相对呆板的动作，刻板的行为，强迫性的表现会相对多一些，这些症状也不会随着年龄的增长而逐渐消失。

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