宁德少儿社交沟通培训班

　　1.婴幼儿时期，要有意识的培养亲子关系

　　孩子幼小的心灵里蕴藏着需要学习的巨大动力，父母了解了这一点，也就了解了孩子的行为特点。婴幼儿时期孩子对父母的依恋情怀非常强烈，这时的父母要有更多的时间陪伴孩子，与他们多对话、多交流、多亲昵、多抚触、多抚慰，给亲子关系打下良好的基础，同时，让孩子感觉到依恋安全感。

　　2.学龄前儿童，重点培养孩子的表达能力

　　学龄前期儿童已经具备了一定的表达功能，但有的孩子善于表达，有的孩子不善于表达，有爱说的，有不爱说的，家长要注重引导孩子用语言准确的表达事物，陪伴孩子在寓教于乐中形成自己的表达能力。这时的孩子，从事游戏活动有助于提高他们的动手动脑能力及灵活性。特别是对那些不爱说话的孩子，要引导他们表达出来，这样，经过反复训练，孩子的表达能力就会逐渐提高。

　　3.小学阶段，需要培养孩子回答问题的能力

　　回答问题不但检验了孩子的表达能力，同时也了解了孩子的思维和辨别水准，孩子在课堂上争抢着回答问题，表明孩子思维敏捷，具有较强的表现力，还体现出了孩子内心的定力。这时的家长，也可以通过多问为什么的方法，考验孩子如何回答问题。这个时期的孩子已经产生了好奇心，对他们提出的问题，家长也要注意准确的回答。这时的孩子记忆力是惊人的，千万不要小看他们。

　　4.初高中阶段，重点培养讨论问题的能力

　　初高中的学生，正值青春期阶段，也是第二反抗期阶段。他们对事物已经有了一定的认识，自我意识开始强大起来，做事希望别人给与认同，他们可以在同学之间、师生之间、父母之间讨论问题了。这时的学生凡是争着发言的，社交能力潜力会大些，他们表现出强烈的自我意识。反之，不爱发言的，社交能力可能会弱一些，甚至还有产生表达障碍的可能性。

　　孩子的社交能力并不是在孩童阶段表现出来的，因为，这时还没有社交场所，也很少有社交活动，真正的社交能力，是在孩子走向社会以后才表现出来。孩子在表达问题、回答问题、讨论问题、人际交往方面，都是今后社交活动所必备的技能。

　　当然，语言只是社交活动的重要方面，社交活动仅仅依靠这些技能是不够的，还要依靠强大的记忆力、即席讲演能力、谈话会话能力、沟通能力、肢体语言等等。要想提高孩子的社交能力，就要注重对孩子的全面培养和基础技能训练。