如何培养孩子的人际交往能力，有效果吗？

　　在美国学校的家长会上，老师和家长谈论的第一个话题是什么?孩子的词汇量增加了多少?孩子的数学题做得对吗?或者孩子们能读多少单词?不是真的!家长和老师首先讨论的不是孩子的学习成绩，而是他的人际交往。如何培养孩子的人际交往能力，有效果吗?下面我们就来仔细谈谈。如何培养孩子的人际交往能力，有效果吗?

　　1、先学会做人，然后学会做事。

       一般来说，人际交往是指儿童的社交能力、做人能力、沟通能力、自我情感表达和控制能力，以及对他人情绪的感受。

　　具体来说，有很多方面。这个孩子班上有朋友吗?他能和不同的孩子一起玩吗?他在学校尊重同学和老师吗?当别人在说话时，他能安静地倾听然后表达自己的想法吗?在课堂讨论中，他是安静还是敢于在许多人面前讲话?他能积极与他人沟通吗?当他看到别人需要帮助时，他会帮助他们吗?当他受到不友好的对待时，他有足够的勇气和对方讲道理吗?当他和同伴完成老师安排的任务时，他能有效地与他人合作吗?他在学校快乐吗?遇到不想干的事，比如抽签抽签抽不想干的事，会不会板着脸，或者欣然接受?这些真的很重要吗?

　　2、先来说尊重

　　让我们分享美国学校的校训：欢迎，安全，尊重。就这些吗?对。就这六个字。我们的校训一般包括什么?勤奋、奋斗、进步、知识在其中，“勤奋”出现频率最高。

　　从校训中，我们可以很容易地发现两者之间的区别。中国的校训要求学生注意自己的努力，努力学习，提高考试成绩;而美国的校训则强调创造整体环境，强调人际交往，而不是鼓励学生“单打独斗”。这一点从“欢迎”和“尊重”这两个词中尤为明显。因为尊重他人是人际交往的开始。

　　3、发展感兴趣的能力

       不要忽视学业之外的能力从现在起，有统计显示，在美留学的中国学生超过30万人。相当多的人在进入美国之前已经遭受了很多痛苦。为了进入一流的学校，我们不仅要在学业上取得好成绩，还要在课后学习托福、雅思和GRE。一路走来，我们可以说，我们已经“过五关斩六将”了。

　　来到美国后，下一条路会不会平坦?事实上，更多的挑战才刚刚开始，其中之一就是如何适应新的学校和社会环境。

　　对于许多努力融入新环境的孩子来说，语言是第一个问题。在中国，长期受“重语法、轻听说”教学的影响，我们不可能一踏上新的土地就回答这个问题。

　　另外，更大的问题在于：如何在课堂上参与课堂讨论，如何与小组成员沟通协商，共同完成任务，如何结交新朋友等等。这些都需要良好的沟通能力和人际交往能力，这是很多中国孩子的薄弱环节。

　　如何从一个主要依靠成绩的制度环境迅速过渡到更加注重自我表达、思想交流、团队合作的环境，这是中国学生面临的一个巨大挑战。事实上，阅读之外的这些能力应该从小培养。

　　众所周知，由于中国长期实行独生子女政策，家庭很容易将独生子女视为生活的中心。独生子女由父母和祖父母照顾。他在家里想干什么都行。就这样，孩子在蜜罐里长大，集千人溺爱于一身，也失去了与兄弟姐妹一起成长的优势。

　　有了兄弟姐妹，孩子们在家里自然有了更多的交流、表达、交流、倾听、分享、谈判和讨论的机会。因为家庭不以孩子为中心，孩子更容易意识到他应该友好、尊重和关心他人。因此，对于我们的独生子女来说，训练他们如何与他人交流更为重要。

　　很多家长已经意识到这一点。一些家长和朋友说：“没有朋友比学习差更可怕。”因此，有必要把这些能力带进课堂。遗憾的是，在我们依然严格的高考教育制度中，分数仍然是决定性因素。一个学生高考得多少分，基本上决定了孩子上什么大学，大学及其教育资源影响着孩子未来的求职和未来的阶段性发展。

　　在这种压力下，老师少了，学生多了。此外，许多教师只具有本学科背景，没有接受过学前教育的培训。这些最终导致学校和教师将学生成绩作为最重要的目标——更加关注教学目标是否实现，学生是否理解和有能力做问题，以及他们在考试中能有多少达标。很多学校对于教师的评价标准自然是参考学生的考试成绩。在这样的环境下，孩子的情商和考试以外的能力被严重忽视。

　　没有时间完成论文了。我在哪里可以谈人际交往和情商培养?然而，让我们想象一下，如果有一天孩子上了大学或者出国留学，他的GRE阅读成绩几乎达到满分，但他仍然学会了如何与人接触，如何沟通与合作，以及如何自己练习社交技巧，那将是多么可怕。

　　这一代儿童所面临的社会将与我们过去的社会大不相同。在过去，掌握一门手艺或一项技术的人可以在上面生活一辈子。今天，在一个高度专业化的全球社会，人们不可避免地需要一起工作。无论是公司内部的人与人之间，还是公司与国家之间，都需要大量的沟通、沟通与合作。这些超越阅读和考试的能力往往比学生会的阅读更有价值。

　　让我们尽快开始培养21世纪的儿童成才。

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