高中生的十大心理问题，你家孩子占了几条？

　　在学生时代，一个人的生理和心理会发生巨大的变化。如果在这个阶段遇到心理问题，解决不好，可能会影响到以后的一系列发展。你的年龄，应该是无忧无虑的，从现在起就会被遮蔽。各种心理健康调查显示，中小学生的心理问题仍然普遍存在，因此记者特意挑选了青少年中最常见的十大心理问题，希望有心理问题的青少年尽快得到诊断和治疗。

高中生的十大心理问题，你家孩子占了几条?

　　考试焦虑

　　【案例】“一拿到试卷，脑子就一片空白”，小李从小成绩一直不错，但进入初三后，成绩一降再降。因为想考重点高中，她一直在自己的压力下学习。总评开始后，每次拿到试卷，她的脑子都一片空白。她忘记了所有的数学和化学公式，现在她不能做她以前做的问题。”我觉得我没有面对我的父母。她说：“我还不如死了。”

　　【应对】每个学生都有考试焦虑，但程度因人而异。显然，小丽有一种典型的考试焦虑症。在这个时候，父母和他们的耐心和鼓励是非常重要的。家长首先要接受孩子的焦虑和焦虑，倾听孩子诉说自己的烦恼和焦虑，让孩子放弃那些不利的想法，从而改善考试焦虑的状况。孩子们也可以找一个亲密的朋友来发泄不满。

　　【提示】所谓“考试焦虑”，是指考试引起的生理或心理紧张。生理上的紧张，如：心率、呼吸急促、大脑混乱或空白等;心理上的紧张大多表现为担心，如：担心考试时有很多问题要写，担心考试不及格被家长责骂等。

　　高中生的十大心理问题，你家孩子占了几条?

　　痴迷

　　【案例】进入高中后，琳琳觉得自己的学习比以前更紧张了，但回家后第一件事就是把家里所有的东西都整理分类。做完这些，我们可以专心做作业了。有的时候，已经放好的东西又会拿出来。这种事总要重复好几次。最后，必须得到自己的认可才能终止这种行为。这花了琳琳很多宝贵的时间，她对此非常难过，但她说自己控制不了自己。

　　【应对】一般来说，强迫症背后有一个潜在的原因，比如父母追求完美，对孩子要求高。如果家长发现孩子经常昏昏欲睡，做作业很慢，咬指甲，耸肩膀等等，就要注意了。这很可能是一种强迫行为。这时，家长要注意观察孩子，了解孩子这样做的原因，并尽快带孩子去看医生。

        【提示】强迫症(OCD)是一种通过仪式行为来缓解焦虑的精神疾病。患者会有挥之不去的想法和行为。主要表现为强迫性思维或强迫性行为。强迫性思维是指患者头脑中反复出现的一些想法、冲动和情绪。病人可以意识到这些都是不必要的，他们想摆脱他们，但他们不能摆脱他们，所以他们非常苦恼。

         性别角色模糊

　　【案例】明明是一个10岁的男孩，白人。自从他父亲早逝后，他从小就和祖母住在一起。开学一周后，他的一些反常行为引起了老师们的注意。他说话声音甜美，经常抱着一位年轻的女老师。一个月后，他不仅抱女老师，还经常抱女同学，有时还会亲吻女生。

　　【应对】明明的表现在性别角色上明显是模棱两可的。心理专家发现，明明从小，几乎所有的社交网络都是女性，这让他很喜欢和女孩玩，认为她们和自己一样。为了改变这种性别偏见，我们可以让他的爷爷和学校的男老师经常和他交谈、交流和玩耍。同时，我们可以有意识地安排一些男同学和他一起玩游戏，让他确信自己是男模之下的男人，并逐渐学会勇敢坚强。

　　【提示】所谓性别角色模糊，是指个体性别角色认同的错位。一般来说，儿童从3岁左右开始形成性别角色的概念。如果一个小男孩把自己当成和周围女孩一样的人，在衣着、表情和行为上模仿女人，他就会变成一个女性化的男孩，反之亦然。

　　 学习恐惧症

　　【案例】青青，8岁，是个非常活泼可爱的孩子。但在过去的半年里，每天早上上学前，她都想方设法找借口呆在家里不肯去，或感冒、腹胀、胃痛，或昨晚睡不好、吃不下饭等，但当你周末不用上学时，所有的不正常情绪都消失了。经医生检查，发现小青青有恐惧症。

　　【应对】来自家长、学校和老师的各种压力，教育方法不当，孩子胆小、敏感，经不起批评，容易导致学习恐惧症。首先，家长应该找出孩子拒绝上学的原因。他们不应该用简单的威胁来强迫他们上学。一开始，让孩子在学校呆一个小时。如果此步骤成功，请逐渐延长时间。

　　【提示】“学习恐惧症”是儿童的一种严重精神疾病，在7-12岁的小学生中较为常见。因为学生害怕上学，所以他们有恐惧心理，也叫学校恐惧症。常见的表现就是孩子害怕上学，甚至公然拒绝上学。他们上学时感到不情愿和不高兴。他们不去或提出苛刻的条件时，他们应该去上学。一到学校，他们就找借口回家，或在早晨或放学前一晚抱怨头痛、头晕、腹痛、呕吐等不适。上述症状在节假日不会出现。

　　体象障碍

　　【案例】小梁今年在二年级读书。他是班上学习委员会的成员，但他又瘦又长，相貌很差。他很小的时候就爱上了班上的一个女孩。不料，女孩认罪后转身逃跑，大喊：“真难看。”“我真的难看吗?”小梁不停地问自己，那天回去会照镜子。在镜子里，他有一双小眼睛和一个扁鼻子。他越看自己，越看自己。结果，他感到自卑。他想“改头换面”，但又忍不住，于是经常失眠，开始关心别人对他的评价。他不敢去那么多人的地方，他的成绩最终一落千丈。

　　【应对】男生更担心自己的身材不够高，女生更担心自己的身材不够漂亮。随着生理的变化，初中生开始逐渐关注自己的形象。他们中的许多人甚至因为外表或身体缺陷而有严重的精神负担。可以说，体形烦恼在青少年的各种心理烦恼中占有很高的比例。

　　心理专家建议，应该告诉这样的孩子，他们的身体形象中没有完美的人，漂亮的男人和女人也有缺陷。最重要的是告诉他们气质。他们应该学会欣赏自己的才能。比如，小梁虽然眼睛小，但精神很强。虽然他看上去很普通，但身材很好。

　　【提示】体像烦恼是一种性心理障碍，一般发生在青春期。此时，面对突如其来的性别差异，青少年往往缺乏足够的心理准备。他们忍不住和别人比较。一旦差距过大，他们中的一些人就会出现身体形象问题。

　　坠入爱河

　　【案例】从高中开始，高瘦体弱的小杨就对同桌的女同学产生了好感。他总是买两个冰淇淋，借给别人新书，晚上放学后护送他们回家。学期末，小杨兴奋地提出“发展恋爱关系”，但同桌说他“歪了”，要求老师给他换座位。被泼了冷水后，小杨不仅没有平静下来，反而有了一种强迫性的想法：“她为什么不喜欢我?我是不是太瘦了?我配不上她?”白日梦，让他的成绩不断下滑，最后有一天，他选择了自杀。

　　【应对】年轻人的心理发展和身体发展往往不同步，所以恋爱中的挫折往往让他们感到沮丧。此时，心理承受力差的人容易患上精神病。因此，家长和老师应该尽快找到失恋的青少年，给予他们正确的引导和无微不至的关爱。教师可以通过优秀的文学作品和伟人事迹，对青少年进行青春期性教育，帮助他们形成正确的世界观。

　　【提示】青春期的孩子往往更敏感。这时，一些小事很容易引起心理问题，比如恋爱中的挫败感和身体形象的困扰。

　　社交恐惧症

　　【案例】“如果你想让我在台上发言，不如杀了我。”小张是一名高中生，性格内向。上初中的时候，我喜欢看同一排的女生，这引起了对方的反感。换了座位后，他还是无法改变自己的行为。后来，连男孩都不想坐在他旁边。从此，他认为世界上最难对付的人就是人，他非常害怕与人交往。老师说，每次遇到同学，都要轮流上台演讲。他宁愿装病逃学也不愿和同学说话。小张显然患有社交恐惧症。

　　【应对】如果内向的孩子在青春期不注意调整心理状态，就会害怕与他人交流，从而导致社会恐惧。因此，家长应及时检查自己对孩子的行为是否得体，尽快纠正不当的教育行为，并给予孩子更多的表扬和鼓励。孩子要注意训练，用大胆自信的眼神去看别人，为建立自信打下基础。

　　【提示】当社交恐惧症患者与陌生人交谈、在他人注视下锻炼或与异性互动时，他们往往会有明显而持久的担忧或恐惧，担心自己会面临尴尬或羞耻。患者一般对自己害怕的环境采取回避行为，即使坚持，也会非常痛苦，常有焦虑、出汗、脸红等症状。

　　学习障碍

　　【案例】小丽今年刚入学，但她的父母发现孩子做作业时很粗心。他们经常抄错答案。分发试卷时，父母发现中间少了很多题，但小丽说根本没看到。家长们觉得孩子的学习态度不对，故意拒绝做题，于是打了她一顿，但整个学期情况都没有好转。

　　【回应】专家指出，小李其实有书写障碍。一般来说，这类患者的眼睛似乎与其他人的眼睛不同，像“懒眼睛”，会漏掉很多明显的信息。这表明，在学习的时候，他们可以睁一只眼闭一只眼，扔掉整个问题，但后来他们说他们没有看到问题。这种孩子最容易被老师和家长误解。其实，它是一种特殊的学习障碍。只有进行相关的视知觉训练才能取得效果。因此，当孩子学习成绩较差时，家长和老师首先要了解孩子的学习心理有哪些问题，有多严重，从而为孩子设计个性化的教育方案，针对他们学习能力的特殊缺失进行培养。

　　【提示】学习障碍是指由于学习能力差，智力正常，但成绩低下的现象。研究表明，在校学生中约有5%-10%属于学习障碍儿童。学习障碍包括书写障碍、阅读障碍、数学障碍(又称非语言学习障碍)。

　　精神分裂症

　　[案例]小王升高三后，成绩每况愈下。一到家，他就躲在房间里，很少和父母和朋友说话。一开始，王妈妈认为小王不适应这种情况，因为上学压力太大。不料，小王的情况越来越奇怪，整天自言自语。一天晚上晚饭后，小王声称看到地狱之王想夺走他的生命，而他的父母又是牛头马脸，于是他拿起菜刀去追父母。最后，小王被送往医院急救，诊断为精神分裂症。

　　【应对】由于日常生活中这类疾病的先兆很多，家长或老师要提高警惕，一发现症状就立即送医院治疗，以免错过治疗的机会。这些患者的挫折应对能力比正常人差，面对更大的生活压力，可能会恶化，不能承担太多的学习任务。要尽量减轻患者的心理负担，不要对他们有过高的期望。很多家庭压力较小的家庭事务都可以由患者来处理，让患者自觉为家庭贡献力量，增强自信心。

　　【提示】精神分裂症是一种严重的精神疾病，多发生在15岁至20岁之间。主要症状包括思维、情绪、行为等。在发病初期，患者可能有表现下降、社交退缩、个人卫生习惯不良等迹象。在潜伏期，如果处理不当，病情会恶化，造成幻觉、妄想、语无伦次、行为怪异等症状。

　　抑郁

　　【案例】小张是高中一年级的学生。他是一所学校里最穷的学生之一。一天，他找到班主任，紧张而迅速地说：“我完了。已经一个多月了。我整晚都睡不着，白天精神恍惚，经常呕吐。”然后他举起手来扶眼镜，右手手腕上突然出现了一道伤疤。这是他不久前自杀未遂留下的痕迹。

　　【应对】经咨询心理专家，小张被查出患有抑郁症。专家建议，为了避免心理问题引发的抑郁情绪，学生可以丰富生活和学习，避免过多幻想和一厢情愿造成的失落感，多参加一些文化体育活动，让自己感觉更好。此外，你可以多和父母和亲密的同学交谈，向他们倾诉你的沮丧，让自己快乐。

　　【提示】抑郁症是一种以异常抑郁为主要临床表现的精神疾病，其特点是无聊、无力、绝望、无力、无助。症状包括：极度悲伤、绝望、疲劳、身体疾病。患有抑郁症的人，抑郁的程度和性质都远远超出正常变异的界限，不同于日常生活中的各种烦恼，因为容易逐渐“消失”。

　　以上便是高中生的十大心理问题，你家孩子占了几条?的内容，希望对你有用!